苏教版四年级数学下册找规律的教学设计.doc

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1、苏教版四年级数学（下册）第六单元《找规律1》教学设计执教者：李树春2014年3月20日教学内容教材第50～51页例题和“想想做做”。教材分析日常生活中经常会遇到与搭配有关的实际问题，如饮食搭配、服饰搭配、路线搭配、颜色搭配等，本课时研究简单的搭配现象。教材提供的例题是给木偶搭配帽子，以此为例，引导学生感知搭配时要做到有序、不重复、不遗漏，理解不同的搭配表示方法，分析该类问题的数量关系，找出存在的规律，从而运用规律解决生活实际问题。我的思考学生在生活中已接触到一些搭配的事情，比如挑选合适的衣服，选择喜

2、欢吃的美食套餐，以及选配路线等等，不过，都还没有用数学的方法去发现搭配的规律或运用该规律去解决生活中的实际问题。因此，本课教学定位如下：创设生活情景，引导学生感知搭配与选择的方法，经历“实物搭配——图形连线——算式计算”的规律探究过程，并能运用规律解决生活中的实际问题，体会到数学与现实密切相关。教学目标1．使学生经历对两种事物进行搭配的过程，初步发现简单搭配现象中的规律，并能运用发现的规律解决简单的实际问题。2．使学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动中，发展有序思考的能力，培养初步的符号感

3、。3．让学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。教学重、难点重点：能够用自己的方法对两种事物进行有序搭配，并理解简单搭配的规律。难点：能发现并理解简单的搭配在实际生活中的应用，能有条理地思考和表达，能够感受到解决问题策略的多样性。教学准备每个小组3个木偶娃娃图片，2顶帽子图片，多媒体课件。教学过程一、创设情境，初步感知搭配现象（学情调查）：谈话：同学们，每天你们的早餐都喜欢吃什么呢？有个小朋友叫小明，他的妈妈每天都为他准备很丰富的早餐，今天他的妈妈又为他准备什么样的早餐呢？

4、（课件出示）如果让你帮小明任选一种点心和豆浆搭配做早餐，你打算怎么帮他搭配呀？让学生口述搭配方式。教师：同学们，经过大家的发言，我们一共帮小明提供了几种早餐的搭配方法？（3种）教师：同学们，科学而又合理的膳食搭配不仅能充饥更能给我们提供丰富的营养。所以，每天大家吃早餐也要合理搭配了。小明的朋友小辉准备过生日了，小明要给小辉买一份礼物，他来到了木偶商店。二、探索新知，找出规律1．出示课文情境图这是当时的情境图，你从图上能获得什么信息？2．一共有多少种不同的选配方法呢？①让学生估计一下可能有多少种选配方

5、法。②学生小组合作搭配，两人动手搭配，两人做记录。（给学生提供3个木偶图片，2顶帽子图片）③学生小组活动，老师巡视，参与学生的活动。④让搭配不同的小组上台汇报选配过程。⑤小结：一共有6种不同的选配方法。3．将具体事物符号化、抽象化教师：同学们，其实生活中并不是所有问题的解决都必须借助实物来摆弄，我们还可以借助一些简单的图形或者符号来表示具体的事物，今天山羊爷爷就给我们介绍一种，我们一起看（课件出示）。①让学生动手连一连。②请学生汇报自己的怎么连。4．在连线后让生观察并思考：怎样连才能既不重复又不遗漏

6、呢？小结要有顺序地选配可以做到既不重复也不遗漏。刚才我们探讨的是2顶帽子，3个木偶有6种选配方法。你有没有发现：木偶的个数与帽子的顶数与有多少种搭配方法有什么关系呢？根据学生回答，板书如下：帽子的顶数×木偶的个数＝搭配的种数列式：2×3＝6（种）5．通过变化，体验搭配规律。用帽子的顶数乘以木偶的个数等于搭配的种数，是不是只是巧合而已呢？我们再试一试。（1）如果木偶个数不变，帽子增加一顶，搭配的种数是多少呢？板书：3×3=9（种）让生说出第一个3表示的是什么，第二个3表示的又是什么。（2）如果帽子顶数

7、不变，木偶增加一个，搭配的种数是多少呢？板书：2×4=8（种）点名回答，让学生说出是怎么想的，最终发现该数量关系是成立的，计算方法是可行的。6．比较方法教师：刚才，同学们通过运用实物图片来摆、连线法，还总结出了数量关系式，你更喜欢哪一种方法？为什么？引导说出用数学算式来计算比较简便，如果每种事物的个数很多的话就不易用实物来摆，也不易用连线的方法来解决。教师：说明两种事物搭配是有规律的，这就是我们这节课学习的内容。板书课题：两种事物搭配的规律那它有什么样的规律呢？让生总结后，得出关系式：第一个事物的个

8、数×第二个事物的个数=搭配的种数三、运用规律，解决实际问题1．做“想想做做”第1题。说一说，从学校经街心花园到少年宫，有几条不同的行走路线？怎么列式？你是怎么想的？2．做“想想做做”第2题。让学生说出可以有几种列式方法，你是怎么想的？四、总结全课，引发思考。你能把这节课的收获和大家分享吗？五、拓展延伸李老师有一些衬衣和裙子，一共可以有12种搭配方法，你说李老师会有几件衬衣和几件裙子呢？板书设计两种事物搭配的规律第一种事物的个数×第二种事物的个数=搭配的种数1．先选木偶