数学北师大版二年级上册教学设计.docx

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1、《数松果》教学设计教学目标：1.进一步理解乘法的意义。2.借助乘法的意义编制乘法口诀。掌握5的乘法口决，会用乘法口决解决简单问题。3.培养社会人文意识养成教育训练点：培养学生发现生活中数学问题的习惯，培养有条理地思考问题的习惯。教学重点：初步掌握乘法口诀的归纳方法。教学难点：熟记乘法口诀。教具：挂图、口诀卡片教学过程：一、导入小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二、教学新课1.数松果（出示松鼠数松果图）哪位同学能帮小松鼠数一数？根据同学口述：每堆有5个松果，在表格中板书。堆数12345678松果的个数5那么两堆松果

2、呢？你是怎么算的？同桌之间互相说一说，完成表格。你们能继续将这个表格填完吗？汇报，填表。从这张表格中你们发现了什么教学目标：1.进一步理解乘法的意义。2.借助乘法的意义编制乘法口诀。掌握5的乘法口决，会用乘法口决解决简单问题。3.培养社会人文意识养成教育训练点：培养学生发现生活中数学问题的习惯，培养有条理地思考问题的习惯。教学重点：初步掌握乘法口诀的归纳方法。教学难点：熟记乘法口诀。教具：挂图、口诀卡片教学过程：一、导入小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二、教学新课1.数松果（出示松鼠数松果图）哪位同学能帮小松鼠

3、数一数？根据同学口述：每堆有5个松果，在表格中板书。堆数12345678松果的个数5那么两堆松果呢？你是怎么算的？同桌之间互相说一说，完成表格。你们能继续将这个表格填完吗？汇报，填表。从这张表格中你们发现了什么四五（）二五（）五七（）五六（）五九（）五八（）三九（）一五（）3.寻找生活中5的乘法口诀生活中和5的乘法口诀有关系的事情还有很多，老师把它们编成儿歌，你们想听吗？一个小组5个人，两个小组10个人，三个小组15个人，四个小组20个人……你还能编出其它的儿歌吗？三、巩固练习请你用今天所学的口诀，解决问题。1.5的乘法口诀口算题

4、。2.填一填：P11第3题。3.P11第4题。四、全课小结今天你有什么收获？五、作业