数学北师大版二年级下册长方形与正方形教学设计.doc

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1、认识长方形和正方形教学内容：认识长方形和正方形教学目标：（1）通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形正方形的特征。（2）能够按要求在方格纸之上画出长方形和正方形。教学重点：认识长方形和正方形的特征。教学难点：探索长方形和正方形特征的过程教学方法：动手操作、集体交流教学准备：多媒体课件、长方形和正方形的纸片。教学过程教学调整一、情境引入同学们我们用的数学书是什么形状？魔方的每个面是什么形状？导入新课认识长方形和正方形二、探索新知1、研究长方形的特征（1）折一折、量一量。出示长方形这张纸是什么形状的？数一数，它

2、是由几条边组成的？你们折一折后观察长方形的边有什么有什么特点？得出结论：长方形有四条边并且对边相等。（2）比一比长方形的四个角有什么特征呢？我们用三角板量一量。先说一说，再动手操作，班内交流，总结。得出结论：四个角都是直角。2、研究正方形的特征（1）通过演示长方形的变化，呈现出正方形。长方形的长缩短到和宽相等，就形成了正方形。（2）正方形有些什么特征学生动手操作，进行合作交流，归纳正方形的特征。师小结：正方形每条边的长叫边长。正方形的四条边都相等。（3）想一想：两根长小棒、两根短小棒能围成什么图形？3、认一认长方形与正方形

3、的各部分名称长边长边长宽三、巩固练习1、完成教材第68页“练一练”第1题。学生独立完成，师巡视给学困生指导。学生同桌交流，说说他们各有什么特征？四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业P68第3题、第5题板书设计3、长方形与正方形长方形正方形角：四个直角四个直角边：四条边，对边相等四条边都相等