数学北师大版二年级下册长方形与正方形教学设计.doc

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1、《长方形与正方形》教学设计一、教学目标1、通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过画长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形的理解。二、课型：新授课三、课时：一课时四、教学重难点教学重点：让学生初步掌握长方形、正方形的关系。教学难点：让学生掌握长方形、正方形的边长特点，能够按要求在方格纸中画出长方形和正方形。五、教学过程（一）复习导入在上课之前呢，我们先来看一幅图片，里面有很多的图形（出示图片)熟悉吗？请同学来说说哪些是长方形，哪些是正方形？今天我们就来深入地了解长方形与正方形。（板书课题）（二）自主探索，合作交流1、探索二者的特征先来研究它们的

2、特点。现在小组内先研究用什么方法，然后进行操作。（小组研究）刚才，老师发现同学们研究得非常认真，相信一定有了结果，交流一下好吗？（量一量、折一折）你的方法真好，哪个小组还有不同的方法？（边讲边板书它们的特点）很好！刚才，同学们通过小组合作，动手操作，对长方形和正方形有了进一步的了解。2、探索二者之间的关系现在，我们来做个游戏，老师手里的信封里装着一张彩色纸，你们猜猜是什么形状的？（长方形、正方形、三角形等，学生答案不同）到底是什么形状？请同学们仔细观察。同学们观察得很仔细，老师有一个问题想考考大家：从刚才老师的拉动中，你发现了什么？（长方形中有一个正方形）引导学生发现长方形与正方形的关

3、系。所以，我们可以说正方形是一种特殊的长方形。（三）巩固新知现在请同学们拿出方格纸来画一画长方形和正方形。请两个同学到黑板上来画。（四）练习现在老师要考考你们的眼力了，数一数图中正方形的个数。（引导学生数的时候注意顺序）（五）小结好，今天我们就学习这些，回顾下这节课我们学了些什么。最后，请同学们回家把附页中的七巧板剪下来，摆出长方形、正方形，下节课我们来比比谁摆的方法最多。六、板书处理长方形与正方形特点：长方形的对边相等，四个角都是直角正方形的四条边相等，四个角都是直角关系：正方形是一种特殊的长方形。七、教具本节课用了若干长方形、正方形纸片，一个信封，直尺和量角器，以及课件来帮助学生掌

4、握。