《两个铁球同时着地》教学反思.docx

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1、《两个铁球同时着地》教学反思：今天，我执教了《两个铁球同时着地》这篇课文，觉得在“读学分开”上做了一点尝试，效果还不错。教学中，我只提出了一个导读的问题：“你觉得伽利略是一个什么样的人？”学生们纷纷表示，他是一个善于思考、敢于质疑的人，这时，突然有一个学生站起来说：“伽利略是一个胆大妄为的人。”这时一个学习中下等的孩子，很显然，他把课文中人们刚听到伽利略的观点时的反应摘录了出来。我及时地捕捉到了这一点，引导学生来重点讨论“伽利略是否是一个胆大妄为的人？”学生通过默读课文，圈画语句，发表了自己的看法。当学生经历了这样一个读文的过程，不仅对文章的内

2、容理解了，更加从字里行间中清晰地认识到了伽利略是一个“胆大”、但不“妄为”的人。那么，在后面研究作者是怎样把伽利略写的这样生动时，学生们都纷纷谈到了作者用词的准确性，比如“如果”“反复”的使用等等。经过这节课，我突然意识到，其实很多时候学生是可以读懂文章的，那么，我们教师必须要找准问题的切入点，才能引导学生一步步更加深入地进行思考，而不让他们的理解停留在表面之上。  但是，这个导读的切入点应该怎样把握呢？我想还要在接下来的实践中不断思考。