五年级《水》综合实践活动.doc

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1、《水》综合实践活动一、学情分析通过学习第五单元《水》，学生对于水的重要性有了一定的认识，但在生活中我们动仍然能时常看到浪费水的现象，通过本次活动让学生更进一步认识水的重要性，了解生活中浪费污染水的现象，从而将珍惜水这一主题内化为学生自觉的行动。二、活动目标：1、通过本次活动，引导学生从实践中感受“水”这一单元主题，加深对水的认识，理性地对待水。2、增强学生搜集信息、处理信息的能力。能将课内知识和课外知识进行有机地整合。3、通过赞美水、亲近水从而发出“珍惜水”的呼唤，深刻地体会水是人类的生命之源。4、培养学生与人沟通、善于交流的能力。三

2、、活动重难点：用自己的实际行动去调查周围世界的水，并主动开展社会调查活动，为理性地对待水及节约用水奠定基础。四、活动准备：1、课前收集与水有关的诗、词、文章、歌曲等，并练习背诵、积累。2、布置学生通过不同的形式收集关于淮河水质污染的内容。活动过程一、赞美水1、同学们，水是大自然赐予我们最珍贵的礼物，世界没有比水更重要的了。这节课我们就以水为主题开展一次语文综合实践活动。下面，咱们一起来欣赏几幅与水有关的图片。2、（多媒体出示图片）教师复述：①这是闻名中外的桂林山水。②夕阳映照下的水面如火一般的绚丽。③气势磅礴的浪潮给人以震撼的力量。④

3、瞧，快乐的小溪让人心情愉悦。⑤五彩池的水是那样的神奇。3、看到这样的美景你想说些什么呢？是的，古往今来无数文人墨客毫不吝啬，对手的赞美。课前我们给同学们布置了任务，下面就让我们听第一小组同学的汇报。从背过的古诗和散文里边找找包含水的句子。（1）古诗文中的水由第一小组进行汇报。汇报人：全班交流，集体诵读体会（2）散文中的水散文中有哪些描述了水的精彩画面呢？诵读表达对水的喜爱。二、亲近水感受着古诗文及散文的作者对水的由衷的赞美，听着同学们动情的诵读，我在相这种感情不仅仅源于古诗文的意蕴悠远，优美的散文焕发出无穷魅力，更是因为我们的生活时时

4、处处离不开水，与水的关系密切。1、下面有请第二小组汇报他们的有关水和人们生活的关系调查。（1）汇报凋查的开展情况：汇报人：（2）探讨调查结果。通过调查，我们知道了什么？2、自来水的制作。汇报自来水的生产过程。（看短片）三、了解水。看了短片，你了解到什么？说说自己的感受。自来水得来是多么的不易呀？可是我们又是怎么来对待这宝贵的水呢？请调查有关水的浪费与污染的调查小级汇报。（1）水污染的情况（2）水浪费的情况（3）节约用水的措施有哪些？四、珍惜水有人说，浪费一点水怕什么？反正地球上的水多的是！听到这样的言论你会怎么反驳？1、地球上到底有多

5、少可用？出示短文《地球上的水》师生共读。2、为了节约我们的生命之源，我们应该行动起来！下面就请同学们拿起笔来，用你喜欢的方式告诉人们保护环境，珍惜水资源。学生用笔创作自己的作品。①写倡议书。②写公益广告用语。③画简笔画。④写节水小窍门。6、学生上台展示，全班交流。四、教师总结，憧憬未来教学反思：本次活动以学生的调查入手，让学生全程参与活动。培养了学生的合作意识和收集整理资料的能力。在一个个活动中学生对水的认识一步步加深，更重要的是学生的参与能力和综合运用知识的能力得到了提高，学生兴趣浓厚。整个活动十分有效，相信在今后的生活中学生对待水

6、的态度会有所改变。