谈信息技术的演示功能在物理实验教学中的运用.doc

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1、谈信息技术的演示功能在物理实验教学中的运用吉林省公主岭市大岭中学张晓清一、信息技术的演示功能在物理实验教学中运用的意义物理是一门以实验为基础的自然科学。物理实验在物理教学中占据着重要的地位，它不仅是科学探究的一种重要方法，更是一种重要手段；不但能够帮助学生理解相关的物理知识和物理规律，还能培养学生科学的探究能力和创新能力。现代信息技术在物理教学中的一项重要功能是演示，将其演示功能合理的运用在物理实验教学中，可以突破实验的条件、时空限制，将微观的、静态的、不可见的、不明显的实验现象宏观化、动态化、形象化、显著化，

2、从而更好的揭示物理现象的本质，激发学生的学习兴趣，调动学生探究物理知识的积极性，极大地提高学生的实验探究能力和自主学习的能力。初中物理实验分为教师演示实验和学生探究实验。教师演示实验由于受实验条件、时间空间等各种因素的限制，往往存在着可见度差、效果不明显等实际问题，影响学生对物理现象的观察和实验结论的正确得出，更影响学生学习兴趣的发展。物理新课标将学生实验由验证性实验改为探究性实验，加大了学生实验的难度；不少实验操作复杂，步骤繁琐，学生实验中往往出现步骤错乱，甚至操作不当等情况，严重影响实验结论的正确得出，极大

3、地伤害了学生学习的积极性和主动性。怎样克服实验教学的不足，提高实验教学的效果和效率，一直是我们物理教师思考的问题。随着信息技术的运用，现代化教学手段为解决实验教学中存在的问题提供了可能。我们把现代信息技术的演示功能在物理实验教学中合理运用，辅助教师演示实验和学生探究实验的教学，取得了良好教学效果。二、信息技术的演示功能在教师演示实验中的运用信息技术的演示功能在教师演示实验教学的运用，就是在演示实验的基础上，用计算机模拟实验现象的发生变化过程，使学生能够识别实验现象发生及变化的条件，找出物理现象的特征，然后再进行

4、归纳概括，形成概念规律。在以下几方面，信息技术的演示功能可以发挥无可比拟的作用。运用信息技术的演示功能化静为动化假为真。在演示实验中，能把挂图静的画面变成动的，把假的模型变成真的，是学生各部分的结构、分布看得清清楚楚，弥补了传统教学手段的不足。例如：离心式水泵的抽水过程，用挂图、语言叙述都不能形象描述其工作过程，而用计算机制成动画，可通过动画演示抽水的各个过程，其动画过程不但形象逼真，使其静止的画面变活，而且吸引学生的注意力，加深了学生的印象。物理实验中，很多是微观的，看不见的，只能从现象上推测。运用课件，可以

5、把微观的化为宏观的，将不可见的化为可见的,形象直观地呈现给学生。如，滑动变阻器原理，虽然有实物演示和说明，但学生对滑动变阻器的理解总是不够透彻。用课件演示电流如何从电阻线的一端流入，经电阻线环绕若干圈后,通过滑片上行到金属杆，从金属杆的一端流出这样的过程，课件形象地把有效接入电阻随滑片移动的变化描述为緑色，当滑片移动后，电阻变大时，有效电阻的緑色随之变长；电阻变小时，有效电阻的緑色随之变短。既当滑片移动后，观察有效电阻的緑色的长短，就能知道电阻变大或变小，学生看了一目了然。再如，磁场的认识是初中生学习的难点。教

6、师先做实物演示实验证明磁场确实存在，然后再用课件演示条形磁铁、蹄形磁铁周围磁感线的分布情况，演示其周围的磁感线是从磁体的N极出发回到S极的动态过程，给学生留下深刻的印象。运用信息技术的演示功能将实验效果显著化。有的演示实验，由于受到实验器材的限制,实验效果不明显，影响结论的得出。运用课件演示，再配以教师的说明，可以很好的解决此类问题。如，凸透镜成像实验，当物距变化时，像距、像同时都在变，初学时学生很难将三者联系起来同时观察，而且在物距变化较小时，像、像距的微小变化不易看到，不但不易发现得出成像规律，而且更不易理

7、解成像的规律；利用计算机制成动画，通过操作鼠标，移动物体的位置，像、像距的变化情况在大屏幕上便看得清清楚楚，所反映的成像规律也显而易见，根据学生的理解情况可以反复多次重复实验，对于基础较差的学生也能发现找到成像规律，此种情况的实验运用信息技术演示要比传统学生实验效果好的很多。运用信息技术的演示功能提高实验的可见度。有的实验虽然效果好，但是可见度比较低，利用实物投影，将实验的器材及操作的过程在实物投影机的展示台上进行，通过大屏幕展现出来，全班同学都能看得清清楚楚，提高了实验的可见度，增强实验的效果。例如：电流表、

8、电压表的使用、表盘的正确读数、温度计、弹簧测力计、密度计等的使用、读数，都可以通过投影仪大屏幕一边展示一边给学生讲解，教学效果非常好。运用信息技术的演示功能可突破时空限制。如，固体、液体中分子的扩散现象。硫酸铜溶液与水混装后分子的扩散，金片和铅片中分子的扩散实验，完成需要很长的时间，我们只能在课堂上讲解实验的操作方法，而不能观察到实验结果。用计算机制成动画，利用大屏幕演示模拟液体分子在