重力 基本相互作用.ppt

《重力 基本相互作用.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、重力基本相互作用力的概念1力的概念：物体与物体间的相互作用理解：物质性.不存在没有施力物体或受力物体的力。相互性.力总是成对出现的，该对力称之为作用力与反作用力，同时产生、同时消失，大小相等、方向相反。矢量性.力不但有大小，也有方向。2力的分类：按性质分：重力、弹力、摩擦力按效果分：拉力、压力、推力、支持力等施力物体与受力物体找出下列图形中力的作用，并找出各组力的施力物体和受力物体。体验力的物质性、矢量性和相互性。力的图示目的：为了直观表达力的大小和方向而采用的方法。步骤：1做标度：用多长的线段表示多

2、大的力；2沿力的方向做一条带箭头的线段，线段的长短表示力的大小，线段上的箭头表示力的方向。力的图示练习做出下列图形中A物体受力的图示（已知A的重力为500N，人的推力为200N）AAA重力、重心重力：物体由于受到地球的引力而收到的力叫重力，重力G=mg。重力随纬度的增大而增大，随海拔的增高而减小，但其值与物体的运动状态无关。重心：重力的作用点，用悬挂法测物体的重心。特殊情况：1质量分布均匀且有规则几何形状的物体重心在其几何中心处。如：篮球、排球等。2重心可以在物体上，也可以不在物体上。如实心铅球的重心

3、在铅球上。木工师傅用的直角尺的重心就不在直角尺上。四种基本作用万有引力电磁力强相互作用弱相互作用课堂练习1．下说法中正确的是()A、只有直接接触的物体之间才有力的作用B、只有运动的物体才会受到力的作用C、找不到施力物体的力是不存在的D、力的大小可以用天平测量C课堂练习2．关于力，下列说法中正确的是()A、力是物体对物体的作用，力是成对出现的，它们同时产生、同时消失，分别作用在两个物体上B、只有直接接触的物体之间，才有力的作用。C、对于一个受力物体，可以找到多个施力物体D、对于一个施力物体，可以找到多个

4、受力物体ACD课堂练习3．下述关于力的说法正确的是()A、力是物体对物体的作用，总是成对出现的B、只有相互接触的物体才有力的作用C、有的物体自己就有力，这个力不需要别的物体施力D、射出的箭能向前飞行，是由于受到一个向前的冲力作用A课堂练习4．关于力的概念，正确的是()A、力是物体间的相互接触B、一个物体施的力不一定作用在另外的物体上C、一个物体受了几个力，它就一定同时对别的物体施了几个力D、物体相互作用时，总是先施力后受力C课堂练习5．一个质量为60千克的人，在地球上的重力约为600N，当他登上月球时

5、（月球的表面重力加速度约为地球表面的1/6），他的质量和重力分别为()A、60kg600NB、60kg100NC、10kg600ND、10kg100NB课堂练习6．关于重力的说法，正确的是()A、重力的方向总是垂直了接触面B、重力的方向一定指向地心C、重力的方向一定竖直向下D、重力的大小可以用弹簧秤和杆秤直接测量C课堂练习7．关于重力，下列说法中正确的是()A、重力是根据力的性质来命名的B、重力的方向总是垂直向下的C、重力的作用点是重心，它是物体内最重的一点D、地球表面的物体一定受到重力作用AB课堂练

6、习8．关于重心正确的说法是()A、重心一定在物体上B、重心不一定在物体上C、任何有规则形状的物体，重心一定在其几何中心D、任何有规则形状的物体，重心不一定在其几何中心BD课堂练习9．将一铁块A放在水平放置的磁板B上，A被B吸住并处于静止状态（如图），关于铁块A的受力情况，下列叙述正确的是（）A、铁块共受三个力的作用，其中有两个力的施力物体是磁板B、铁块所受的重力与铁块所受磁板的支持力是一对平衡力C、磁板所受铁块的压力大于铁块的重力D、磁板对铁块的吸引力与铁块对磁板的吸引力，大小相等方向相反，是一对平衡

7、力A课堂练习10．在地球表面的同一个地方，让同一物体处于如下三种状态：(1)将物体竖直向上抛出；(2)让物体自由下落；(3)物体放在水里，它被浮起．比较这三种情况下物体所受的重力大小，其中正确的是()A．第(1)种情况最小B．第(2)种情况最小C．第(3)种情况最小D．这三种情况物体所受的重力大小相同D课堂练习11．关于物体的重心的说法，正确的是()A.物体的重心一定在物体上B.形状规则的物体的重心一定在其几何中心C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关D.用线悬挂的静止物体，细线方向不

8、一定通过物体的重心C课堂练习12．物体A重588N，它的质量为㎏。设物体在月球表面的重力在地球表面的1/6，则A在月球表面重N，此时A的质量为㎏。58.858.898