奥运开幕说课稿.doc

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1、《奥运开幕》说课稿新庄小学张振鹏说教材：《奥运开幕》这一课时是关于时间单位的学习。其实学生在一年级已经学会了看整时与半时，初步认识了时针与分针，但对于“分”这个单位还是比较抽象，不能借助具体的实物表现出来。因此，本节课的重点是通过一系列的具体活动，引导学生体验分的长短，帮助学生建立分的概念。同时培养学生的时间观念，引导他们养成珍惜时间的良好习惯。说目标：《新课标》说：数学教学要紧密联系实际生活，让学生从已有的生活经验和知识出发，感受数学与生活的密切联系。因此根据教材编写的特点以及学生此年龄阶段的认知水平，我从以下三个方面制定了本节课的教学目标：（1）使学生认识时间单位“分”，

2、知道1时＝60分。（2）使学生初步建立1分的时间观念。（3）使学生树立珍惜时间的观念。而本节课的重、难点则是1时=60分的单位换算以及1时、1分两个时间单位概念的建立。说教法：4根据既定的教学目标和学生特点，我选择了以下几种教法让学生亲身参与知识的建立过程，从中收获快乐，获得广泛的数学活动经验。1、创景激情法。本节课我抓住孩子们感兴趣的热点问题，利用北京奥运会开幕式倒计时的场景，巧妙地引入时间单位“分”。2、实践探索法。在学生产生探索欲望时，抓住时机提问：你发现了什么？学生通过自主观察、操作、探索新知。3、合作交流法。在学生探索有所发现后，及时地让他们把自己的发现在小组间进行

3、交流，将成功的收获转化为大家共同的知识财富。说教学过程：（一）情境导入，奥运开幕课件演示2008北京奥运会开幕式时间，让学生观察，唤醒学生己有的生活经验，引出比时更小的单位——分，揭示课题：奥运开幕。二、操作体验、探索新知（一）、认识钟面1、小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，关于钟面你知道些什么？(学生回答时，展示课件）12个表示时间的数、时针、分针、大格、小格等等。2、你们还看到了什么呢？(学生回答时，展示课件）长线和短线（一些小黑点）。3、这样一个完整的钟面就出现了，大家看。(学生看时，展示课件）。4（二）、认识大格和小格（1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。

4、（课件演示）从12到1就是一个大格。（2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（课件演示）（三）、动手操作：拨一拨，填一填（认识时、分）1、拨一拨，填一填。（同桌合作）（1）钟面上有（）个大格，（）个小格。（2）时针走1大格是（）时。（3）分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。（4）时针走1大格，分针正好走（）圈。1时=（）分2、汇报交流（1）钟面上有（12）个大格，（60）个小格。（2）时针走1大格是（1）时。（3）分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分。（4）时针走1大格，分针正好走（1）圈。1时=（60）分（5）、时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。

5、那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗？我们把这个方向叫做顺时针方向。（6）时间单位之间的关系六十进制。1时=60分3、感受一小时。1小时有多长呢？我们来算一算：一节课（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是1小时。回家问问爸爸妈妈他们1小时可以做什么？4、算一算、填一填41时=（）分3时=（）分1时20分=（）分60分=（）时120分=（）时90分=（）时（）分三、认、读、写钟面上的时间1、谁能说说这个钟面上所表示的时间？读作：8时08分读作：9时写作：8:08写作：9:002、独立完成三、加强体验、实践应用1、看一看，说一说2、淘气的一天3、游戏：我拨你说，我说你拨。

6、四、课堂总结、提炼升华1、提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？（课件）2、总结：世界上最宝贵的是时间，我们要珍惜时间，合理的安排时间，做时间的小主人。五、板书设计奥运开幕——认识分时针走一大格是1时分针走一小格是1分1时=60分4