透视追星教案.doc

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1、透视“追星”（八年级上册第七课第一章节）底堡学校：张慧香教学目标:1、知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。2、能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。3、情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。教学重点：“追星”的利与弊教学难点：追星的原因教学方法：自主法、情景教学法、小组讨论法课时安排：一课时教学过程一、情景设疑、导入

2、新课：（一）、请欣赏视频《追星族》（动漫版双簧）师：这段动漫版双簧反映了一种什么现象？生：追星现象。很多同学进入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。当我们开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星时。在追星时我们应该思考这样一些问题：青少年追星的原因？追星的利与弊？要找到这些问题的答案，今天我们一起来学习透视“追星”。二、自主学习、思考问题自主阅读教材内容，思考以下问题：1、青少年追星的原因是什么？2、追星有利还是有弊？3三、小组合作、讨论交流（一）学生完成调查表自我调查表1、我喜欢的明星是————2、我喜欢

3、他（她）的理由是—————————3、他（她）什得我崇拜的是——————————（二）小组内讨论交流，解决“青少年追星的原因？”提示：小组成员根据调查表的内容，小组成员进行交流，并思考追星的原因。（三）、小组代表交流讨论结果，老师结合学生回答讲解，知识归纳。归纳：追星现象产生的原因？１、向往成功，实现理想２、从众心理３、追求时尚、追求浪漫４、寻求刺激５、精神寄托、情感共鸣四、合作探究、突出重点（一）随机访问个别学生追星给自己带来的影响，从而归纳出追星对我们学习生活的影响。（呈现幻灯片，利弊表）提示：引导学生从学习目标，业

4、余爱好，课余生活等方面入手。（二）结合吉诺比利和杨丽娟的追星事例，进行具体分析，教师讲解，归纳知识。1．他们的追星经历说明什么？追星本身无所谓好坏，但怎样追星，对明星崇拜到何种程度有是非利弊之分2、追星的利和弊分别是什么？（参照以下句型，尝试概括追星的利与弊）3如果。。。。。。就会。。。。。。追星对我们是有利的。如果。。。。。。就会。。。。。。追星对我们是有弊的。五、课堂练习，巩固知识幻灯片呈现课堂练习。学生思考，老师点评、讲解。六、课堂小结谈一谈：通过本课的学习，你掌握了什么知识或学到了哪些道理或是有什么想说的话与大家

5、分享？七、作业设计完成《学生成长册的相关》练习3