透视“追星”教学设计与教学反思.doc

《透视“追星”教学设计与教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、透视“追星”教学设计与教学反思上传:杨文高    更新时间：2013-12-818:41:02透视“追星”教学设计与教学反思一、课标与教材1、课标依据正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。2、教材内容分析：第七课《偶像与自我》介绍了两部分内容：透视“追星”和超越崇拜。透视“追星”分为“追星”溯源和“追星”利与弊，分析中学生比较普遍存在的“追星”现象，引导学生正确认识和处理“追星”。3、教材地位 第七课《偶像与自我》实际是第六课的延伸。以真实的实例，以

2、辨证的观点和学生的视角对学生偶像崇拜现象进行分析，给予人生态度的指导。总体来看，第七课的两部分和第六课的两部分看似“平行并立”，实则递进上升。二、教学目标1、情感态度价值观目标：走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，从深层次去认识明星与偶像，将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。2、能力目标：引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。3、知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。三、教学重点：偶

3、像崇拜的原因，“追星”的利与弊教学难点：偶像崇拜的原因四、教学方法与媒体教学方法：问卷调查法、活动探究法、讨论法等教学手段：多媒体教学本课整个教学过程中，力求创设适合学生思维和教学需要的各种情境，教师启发引导，学生自主探究、小组合作的教与学的方法。五、学情分析青少年在生理上有了突飞猛进的发展，但心理上的发展却远远滞后。由于生理上的发展，他们认为自己已经长大了，希望能够独挡一面，渴望摆脱父母的控制。然而，他们有限的生活经验又使他们不能没有父母的帮助，这种矛盾状况使他们感到很苦恼。因此，他们选择崇拜拥

4、有能力、地位和独立的偶像，希望通过偶像崇拜来实现独立自主的目的，因而很容易盲目“追星”。有的学生甚至因为迷恋偶像严重影响正常的学习和生活，影响身心健康，这是我们不能回避而且必须帮助青少年解决的问题。六、教学过程㈠导入新课：明星荟萃——flash明星动画：《我是明星》在我们身边有这样一些人，他们会因为一个人的成功而欢呼雀跃，也会因为这个人的失败而悲痛欲绝，为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢，跋山涉水。他们会受这个人的影响而改变自己的生活，甚至是人生轨迹。你知道他们是谁，又是谁会让他们如此神魂颠倒？

5、答案不用揭晓了，大家都能猜出来。我们给这群人起了个名字叫“追星族”，细心的你如果去观察他们的一言一行，或喜或悲都是因为心中牵挂的那些星。也许今天在场的你我也在其中，也在做着这件同样的事---追星。在现如今这个“群星璀璨”，“星光灿烂”的时代，“追星”已经成为时下流行的一种现象，好多人都以“知星”为荣，以“不知星”为耻。究竟谁是谁非？今天我们就一起来透视“追星”。板课题：透视“追星”㈡、探究新课在生活中你有没有欣赏、崇拜的明星、偶像，听声音就可以断定出每个人同学都有。带着你的热情和祈盼，一起进入今天

6、的第一板块：1、心随“星”动师：在这个群星璀璨，星光灿烂的时代里，很多同学都有自己心中的偶像，那么，你们所喜欢的明星或崇拜的偶像是谁呢？你为什么喜欢或崇拜他（她）呢？请结合教材内容和自己的亲身体验及所搜集的资料，小组讨论交流，然后各组代表发言，让我们共同分享。生：小组讨论交流，并做记录经过小组成员的交流与合作，请各组代表回答上述问题，师小结并同时板书。师：尽管原因各不相同，但却也有相似之处。无非是：①容貌、身材、发型、服饰、动作等外在的形象特征，我们把这种称之为“表层性”欣赏，②性格、为人、举止、

7、风度等内在的人格特征，我们把这种又称之为“实质性”欣赏，可谓是“一表一里，平分秋色”，而且一般来说，青少年最初的偶像崇拜，往往都是从表层性欣赏开始，随着不断的深入了解，慢慢地由表及里，并试着把他所代表的那种精神内化为自我成长的动力。通过刚才同学的回答我们可以得出今天的第一个结论（板书）：不同的明星被人追的原因不同，对于同一明星，不同的人追的原因也不相同。刚才听同学回答的时候，注意观察了一下，不管是谁提到自己的偶像，心中的明星，眼神都不一样，熠熠生辉。说实话每个人在欣赏明星、崇拜偶像的同时，都会有一

8、种情感上的体验与升华。现在我们一块进入今天的第二板块：2、心为“星”动你能不能试着给大家谈一谈，你在追星的过程中都有哪些情感上的体验与满足。就像为了准备这节课，曾经调查过一些同学，在他们眼里，明星就是快乐的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们向往那种梦幻般的青春，幻想着自己就是明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。可以说在他们的追星过程中多多少少有些向往成功、追求理想自我的影子。屏显：向往成功，发现理想的未来自我除此之外，还能有哪些？（结合学生的探究回答师板成）：①成功，