长度和时间的测量导学案.doc

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1、五中年级导学案学生姓名：组别：完成时间：编号：课题课型主备人审核人时间课时学生评价教师评价学习目标：1、会使用适当的工具测量长度和时间。2、知道测量有误差及误差和错误的区别。3、体验日常生活经验、物品。会估测长度和时间。4、认识计量长度和时间工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的区别。重点：长度的单位、长度、时间的测量方法及误差。难点：长度单位间的换算及误差与错误的区别。学法指导：实验探究法、讨论法。情境导入：生活中我们常通过眼睛直接判断物体的大小和长短，但并不准确。今天我们来学习使用仪器测量物体的大小。导学流程：独学：检查学习效果，达标率%。对学：了解学习情

2、况，解决独学时存在的问题，达标率%。组学：了解学习效果解决对学时存在的问题，达标率%。展示和点评：解决学生存在的共性问题。学习内容：一、长度的测量1、观察教材P11测量长度工具，阅读材料，分析使用工具进行测量时应注意哪几个方面？1）练习使用刻度尺测量：测量对象长度（CM）宽度（CM）物理教材2）归纳仪器使用的一般规律：①、如何放置刻度尺：。②、正确读数方法：。③、测量结果由和组成。2、常见的测量长度工具：（）、（）、（）。3、长度的单位1）国际单位（）符号（）。2）阅读教材P11，了解常用的长度单位及进率关系。练习1:0.5km=mm=m2dm=um=nm1cm=m

3、=km1um=mm=m知识链接：为了方便表示较大的数和非常小的数，我们常用科学计数法表示。例：4、估测常见物理长度：填合适的单位。1）课桌的高度7.5（）。2）中学生高度160（）。3）铅笔的长度15（）。4）标准操场一圈400（）。想一想、议一议小组合作探究，得出合理方法。如何测量：1、一枚硬币的直径。2、一张纸的厚度。3、一根细铁丝直径。4、一个椭圆的周长。作业本