英语人教版三年级下册Unit3.docx

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1、教学设计年级学科英语备课教师李程授课时间201704课题Unit3第三课时教学内容Unit3B部分let’slearn、let’stalk教材目标1、能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中[l]的发音2、让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。在情景中运用small,big,,short,tall。教学重难点have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。教学过程设计1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）日常口语练

2、习。（2）教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。2呈现新课(Presentation)（1）游戏：猜动物。T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:Itisanelephant.T:Yes.Good.Itisanelephant.（2）在播放之前，教师说：Youwillseea

3、beautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?教师迅速出示图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。（3）继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisvery二次备课（方法、手段和改进意见）small.教师

4、强调big和small。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;（4）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。（5）再次强调so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。（6）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。（7）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashor

5、ttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.（8）再次播放Let’stalk/B部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。3趣味操练(Practice)①、让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。②、小组练习。