《小猴子下山》第一课时教学设计.docx

《《小猴子下山》第一课时教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小猴子下山》第一课时教学设计教学目标：1、会认“结”、“掰”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解并积累“又又”形式的词语。4、重点理解“掰”、“扛”等表示动作的词语。重点：会认生字，朗读课文，理解课文内容。难点：理解“掰”“扛”“扔”“摘”“捧”“抱”“追”表示动作的词。课前准备：生字卡片。教学过程：一、导入新课大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家猜个谜语。课件出示谜语，学生猜，引出小猴子，板书课题并齐读。二、初读课文，学习生字。课件出示要求：1、自由读课文，标出自然段，画出课后生字。2、出示生字卡片，认读生字。3、齐读课文。4、分段指名读课文，纠正生字的读音。按顺序完

2、成要求。三、学习课文1、师问：小猴子去了哪些地方？生答，出示课件。2、小猴子看见了什么？这些东西长的怎么样？3、小猴子看到这些东西怎么做的呢？用“”把表示动作的词划出来。（课件出示表示动作的词，齐读）4、出示图画，师生共同做动作。5、出示课后练习题，学生练习。板书设计：玉米又大又多桃子又大又红西瓜又大又圆兔子蹦蹦跳跳