人教版二下第一单元字词教学反思.doc

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1、二下第一单元字词教学反思低年级字词教学是重点，避免错别字的关键是教学时得突出重点，先入为主，将正确的写法深深地印在学生的脑海屮。充分发挥学生的自主性，想方设法记住关键部件。溪：重点是右下的“大”，采用编字谜的方法记忆：弯弯曲曲的小溪流向大海。一边范写，引导学生说，用红色突显“大”。躲：“身”字作旁，横、撇都不能出头，单独成字横不出头。（谢、躺）“躲”的右上为横折弯，不能加钩。让学生通过仔细观察细节，懂得规范写字。另有：没、船末：两横上长下短，让学生想想尾巴是什么样的，“末”形象地表现出了尾巴越来越细的特点。记住下面横短的是“末二书写时还要强调撇捺要舒展。

2、烧：右上学生容易多写一点。但教学时如果提到“点”反倒会弄巧成拙。所以提醒学生数一数右上有儿笔，怎样记住这三笔——妈妈烧饭给三个人吃；一天烧三顿饭。换部首，还有哪儿个字：“浇饶绕”但书写时右上斜钩不够长。世界：“世”重点指导笔画顺序，第四笔的短横用红笔标出。第五笔有个别学生写成横折钩。“界”强调上下结构，书写吋学生撇捺写得太窄，不够舒展。弟：重点是指导第三、四、五笔，第四笔用红笔，让学生注意到中间有三笔。但学生横笔太短，整个字写得太瘦。“哥”是上下结构，黄博凡写成一竖到底。追：重点指导笔顺，但个别学生会将第一笔写成点。摇：右下“缶”是重点，学生错误为竖出头

3、，横太短。宿：书写时学生将宝盖头写得太宽，下面的单人旁和“百”都缩在里面。措施：除了老师范写这些字，用红笔凸显外，还应该在学生临写吋巡视，挑选出典型错误出示，指导纠正，让学生逐步学会把字写方正，写漂亮。随着识字量的增加，出现了不少同音字、形近字，学生很容易在作业中混淆。所以除了在识字时注意区别，还应该结合作业进行练习，让学生通过多种语言运用来了解字义，正确区分运用。脱——拖、托生一一身离——篱冒——昌练习与测查中存在的问题：《作业本》P5第1题加偏旁，再组词。咸（）占（）古（）作业本上此题只要求加一个偏旁，学生顺利完成，没有更多的考虑。但第一单元卷中第三

4、题“给括号内的字加上偏旁后再填空”每个字得加三个偏旁，如，咸叫（）加（）（）谢（兑古占）很多学生只能写一个。考试看，学生对以上字不熟练，空着的同学较多。仅仅让学生完成作业还不够，还需耍通过作业讲评让学生复习拓展。在词语积累上，不仅耍让学生能正确认读、书写，还应该加强词义的理解，词语的运用，如增加写近、反义词的练习等。