护理学导论+李丽娟 邢爱红系统论、需要论.ppt

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1、护理学导论单元2-认知护理学的支持理论第三章护理学支持理论主讲教师:黄利全护理专业教学资源库教学目标知识目标：能说出系统论、需要论的主要内容；能叙述系统论、需要论在护理实践中的应用；技能目标：能应用系统论、需要论护理病人；态度目标：充分认识系统论、需要论对护理工作的重要指导价值；严谨、灵活地应用系统论、需要论；情境设置一张红，男，15岁，因右外踝损伤伴剧痛30分钟急送来院。患者右外踝有一5×6cm2大小的青紫肿胀区域，有明显压痛。患者右脚扭伤应检查哪些方面？应用何种工作思路制定患者康复的计划？一、系统

2、的概念二、系统的分类三、系统的基本属性四、在护理实践中的应用第一节一般系统论系统系统论一般系统论一、系统的概念按组成要素的性质按系统与环境的关系按系统的内容按系统的运动状态自然系统人为系统复合系统闭合系统开放系统实体系统概念系统动态系统静态系统二、系统的分类反馈开放系统输入（物质、能量、信息）（物质、能量、信息）系统部分输出开放系统示意图相关性整体性动态性层次性三、系统的基本属性1.培育了整体护理思想的产生2.构建了护理程序的基本框架3.提供了护理管理的理论基础四、一般系统论在护理实践中的应用用系统的

3、观点看人用系统的观点看护理护理的对象是人，人是一个整体人是一个自然、开放的、动态的系统人是具有主观能动性的系统护理是一个具有复杂结构的系统；护理是一个开放系统、动态的系统；护理系统是一个具有决策与反馈功能的系统；整体护理思想的体现护理程序基本框架情境设置二祝心，19岁，大一新生，因鼻塞、流涕、咽痛4天，症状加重伴高热5小时来院诊治。患者咽红，双侧扁桃腺Ⅱ0肿大，双肺呼吸音粗，未及湿罗音，体温38.8℃。医嘱予X光拍片检查、降温、抗炎补液治疗。分析患者存有哪些需求？应如何协助患者满足这些需求？第二节人类

4、基本需要层次论一、概述二、理论内容三、在护理工作中的应用需要层次理论（hierarchyofneedstheory）美国心理学家AbrahamMaslow需要的概念是个体对内外环境的客观需求在人脑中的反映，是形成动机的前提。需要的特征1.对象性2.发展性3.无限性4.社会历史制约性5.共同性和独特性影响需要满足的因素1.生理因素2.情绪因素3.认知因素4.社会因素5.环境因素6.个人因素7.文化因素一、概述马斯洛:基本需要层次理论卡利什:人类基本需要层次理论韩德森:病人需要模式二、理论内容马斯洛:基

5、本需要层次理论在生理需要与安全需要间新增了一层需要，即刺激的需要。刺激的需要包括性、活动、探索、操纵、好奇，故人类基本需要层次论变成了6层卡利什:人类基本需要层次理论提出了病人的十四项需要。护理的目标是倡导和促进病人的独立。护士的职责是帮助病人满足他们不能独立完成的需要。而一旦他们能够独立完成，则护士便不再继续帮助他们.韩德森:病人需要模式需要层次的演进需要理论的一般规律：①人类基本需要层次理论存有普遍性②在人类的心理发展过程中，五个层次的需要是逐步上升的③各层次需要间相互影响、彼此重叠④随着需要层次

6、的向上演进，各种需要的内涵差异性更为明显⑤需要的层次越高，满足的方式差异越大为患者提供满足需要的方式三、护理工作中应用帮助专业人员分析和判断患者的需要1.未满足的生理需要有:吸氧、调节水-电解质-酸碱平衡、合理营养、体温调节至正常范围、恢复正常排尿与排便、休息睡眠良好、减轻或解除疼痛的需要等。2.未满足的安全需要3.未满足的爱与归属的需要4.未满足的尊重需要5.未满足的自我实现的需要（一）帮助专业人员分析和判断患者的需要（二）为患者提供满足需要的方式1.护士帮助患者满足基本需要2.确定护理诊断排序的优

7、先顺序谢谢聆听！