护理学导论+李丽娟 邢爱红单元2 第三章 第一、二节 系统论、需要论.ppt

《护理学导论+李丽娟 邢爱红单元2 第三章 第一、二节 系统论、需要论.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、护理学导论单元二认知护理学的支持理论第三章护理学支持理论主讲教师:（第一节一般系统论第二节人类基本需要层次伦）第二节人类基本需要层次论第一节一般系统论学习任务一、系统的概念二、系统的分类三、系统的基本属性四、在护理实践中的应用第一节一般系统论1.系统2.系统论3.一般系统论一、系统的概念按组成要素的性质按系统与环境的关系按系统的内容按系统的运动状态二、系统的分类自然系统人为系统复合系统闭合系统开放系统实体系统概念系统动态系统静态系统三、系统的基本属性相关性整体性动态性层次性四、一般系统论在护理实践中的应用1.培育了整体护理思想的产生2.构建了护理程序

2、的基本框架3.提供了护理管理的理论基础第二节人类基本需要层次论一、概述二、理论内容三、在护理工作中的应用一、概述需要的概念是个体对内外环境的客观需求在人脑中的反映，是形成动机的前提。一、概述需要的特征1.需要的对象性2.需要的发展性3.需要的无限性4.需要的社会历史制约性5.需要的共同性和独特性影响需要满足的因素1.生理因素2.情绪因素3.认知因素4.社会因素5.环境因素6.个人因素7.文化因素二、理论内容马斯洛基本需要层次理论理论的一般规律：①人类基本需要层次理论存有普遍性②在人类的心理发展过程中，五个层次的需要是逐步上升的③各层次需要间相互影响、彼

3、此重叠④随着需要层次的向上演进，各种需要的内涵差异性更为明显⑤需要的层次越高，满足的方式差异越大二、理论内容卡利什的人类基本需要层次理论在生理需要与安全需要间新增了一层需要，即刺激的需要。刺激的需要包括性、活动、探索、操纵、好奇，故人类基本需要层次论变成了6层.二、理论内容韩德森的病人需要模式提出了病人的十四项需要。护理的目标是倡导和促进病人的独立。护士的职责是帮助病人满足他们不能独立完成的需要。而一旦他们能够独立完成，则护士便不再继续帮助他们.1.未满足的生理需要有:吸氧、调水-电解质-酸碱平衡、合理营养、体温调节至正常范围、恢复正常排尿与排便、休息

4、睡眠良好、减轻或解除疼痛的需要等。2.未满足的安全需要3.未满足的爱与归属的需要4.未满足的尊重需要5.未满足的自我实现的需要三、在护理工作中的应用帮助专业人员分析和判断患者的需要1.护士帮助患者满足基本需要2.确定护理诊断排序的优先顺序三、在护理工作中的应用为患者提供满足需要的方式Theend!