作业：教学课例与反思（1）.doc

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1、作业：教学课例与反思（1）题我们的社会主义祖国版本与年级人教版九年级者蒙锦虹解读理念政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程屮，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然雹为此，我主要采取以下教学方法：1、情境教学法2、事例教学法。激发学生的学习情绪和学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，调动学生积极性，让学生对本框题的认知更清晰、更深刻，使学生从形象的感知达到理性的顿悟。解读学生初三学生有一定的分析问题、解决问题的能力，对学习过程有积极主动的参与欲望。但对国家的基木国情存在感性、零碎的认知

2、，缺少理性认识；另外，我们的学生信息相对闭塞，学生对于收集材料，筛选信息、整理信息的能力尤为欠缺。解读墩材内容标准木课教材的顺序为国际上的成就和羌距，国内的成就和不足，在此基础上讲一步阐明我国社会的主要矛盾、国家的根木任务及高举屮国特色的社会主义伟大旗帜等问题教材地位1、木框题学习的基木国情是认识国策、路线等的理论基础，在木单元起到基础引领和导入的作用。2、九年级教材的主题是“责任与使命二重点探讨我与集体、国家、社会的关系，木课是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三、四单元的基础。教学目标情感态度

3、价值观目标引导学生了解我国国际地位不断提高和改革开放以来我国取得的成就，激发学生热爱祖国的情感。能力目标运用比较的方法，提高学生全面分析、认识事物的能力，培养收拾材料、分析材料并从中得出结论的能力。知识目标了解屮国国际地位、初级阶段的含义、主要矛盾、根本任务，懂得当前的指导思想教学资源教材及相关资料教学重点我国正处于社会主义初级阶段。教学难点我国正处于社会主义初级阶段。教学方法1、情境教学法2、事例教学法1、情感体验法;解读方法学习方法2、自主探究法;3、小组互助合作法。学手段学准备教学环节一、导入新课二

4、、讲授新课多媒体教学学生准备：学生分小组从经济、政治、文化三个方面收集改革开放三十年，关于屮国取得的伟大成就的资料或图片。2、教师准备：⑴教师收集相关资料⑵制作多媒体课件教学内容一、世界舞台上的屮国二、我国正处于社会主义初级阶段教师活动播放歌曲《走进新吋代》，要求学生仔细聆听一、世界舞台上的屮国（板书）活动一、分析材料引导学生阅读教材33页的两段材料。二、我国正处于社会主义初级阶段（板书）活动二、重点、难点分析多媒体展示图片小结：1、我国的基本国情（板书）含义f表现f时间活动三、感受孑学生活思考：歌曲所表

5、达的主题思想思考并冋答：这两段材料共同说明了什么？学生初步感知看了图片，谈口己的感受。学生找出国情的含义、表现及吋间目标达成用歌曲激发学牛兴趣，进入课堂情景运用比较的方法，明确我国的国情。找差距，看问题帮助学生认识正确看待我国基木国情三、课堂小结四、布置作业二、高举旗帜，开创未来盾、明确任务2、现阶段我国主要矛盾及根本任务（板书）提问：我国社会的主要矛丹在实际生活屮有哪些具体表现？如何解决？活动四、思考与探究引导学生看教材的四幅图片三、高举旗帜，开创未来（板书）出示问题：1、改革开放以来，我国经济社会取得

6、巨大成就的原因是什么2、高举中国特色社会主义伟大旗帜课堂小结出示作业学生列举B己切身经历中的常见问题明确根本任务思考：这四件大事对屮国分别有什么影响？我们从屮得到那些启示？引导学生从多方面讨论、思考、交流。学生总结本节课所学的内容。思考、共同完成作业。通过列举事例，认识现阶段的主要矛盾和根本任务激发学生的热情，坚定信心，树立爱国热情。教学反木课教材的顺序为国际上的成就和差距，国内的成就和不足，木节课的设计对教材进行了适当的重组与整合，先论成就，再思不足，重视思维的逻辑性，使Z更符合学生的心理特征、认识水平

7、和情感体验；在教学设计屮，通过学生身边熟悉的情境案例突出重点、解决难思点，让学生在白主探索中构建知识体系。搜集材料中，学生可能存在盲日性和资源的有限性,因而教师要对学生的表现给予屮肯的评价。指出优点，侨正不足。课堂教学屮，教师要在鼓励学生思考Z前提下，对学生发言及时的肯定、引导，有意识地让学生的思维向教学H标靠拢，使课堂屮得出的每一个结论都能够有水到渠成的感觉。