例谈高中政治说课技巧_卜玖玲.pdf

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1、教学研究说课是教师在规定的时间内（一般为2．关心国家财政支出的内容，关注10-15分钟），向同行介绍教材某个内容的例国家的发展，增强主人翁意识。教学设计。和上课相比，其优点在于说课者为整合教学目标，突出以学生为主可以在较短时间内向听众展示自己的教学谈体的教学原则，在“国家财政”的说课中，理念、教学设计、教学反思。高笔者试着从学生的角度将教学目标和教下面本文将从说课的设计流程、建构学重难点分解为如下四个具体目标：亮点、有效表达三个方面结合高中思想政中目标1．学生能够结合教材，说出财政、财治必修1《经济生活》第八课第一框“国家财政政收入与支出

2、的含义，能说出财政收入的来源和财政支出的方向，并能够在教师的引导下分政”谈谈说课的技巧。治析财政的实质和税收在财政收入中的地位。一、设计流程目标2．学生能够在初步了解财政收支的和上课时间40分钟相比，说课需要在□说前提下从理论上分析财政收支关系的三种情10-15分钟内完成教材分析、学生分析、教况。学策略、教学目标、教学过程、教学反思等6课卜目标3．学生能够在小组合作中结合课本个基本环节，或者背景介绍、教学过程及教技玖财政支出的知识探究2012年财政预算的支出情玲学反思3个环节。况，并感悟财政的作用。从听众的角度，建议说课者将重点放巧目标4

3、．学生能够在感悟财政的作用中进在教学过程和教学反思这两个听众最关心一步通过读图表分析出影响财政的因素，并感受到国家经济发展的变化，增强对国家发展的的环节。一般来讲，教学过程的时间一般应自豪感。该占到总时间的二分之一，教学反思应该占到三分之实践证明对教学目标进行以上的分解和整合有利一左右。于教师从学生的角度出发，更明确地把握教学设计的对于教学过程的设计，教师应该注意以下三个方原则和标准，也更利于教学设计的成果检测。面：其次，突出对探究活动的设计依据。和上课相比，首先，突出对教学目标的准确描述。传统的说课将说课教师需要在同行面前完成教学设计的

4、展示过程，教学目标分为三个维度：知识目标、能力目标、情感态无学生就意味着教师原本预想的师生沟通、活动的探度价值观目标，课标的表述为：究需要教师单独完成，而听众更想听到的并不是教师知识目标：自己设计的学生反映，因此，如果说课者突出对探究活1．知道财政、国家预算和决算的含义。动的设计依据更能吸引听众。2．了解国家财政的作用的巨大作用。在“国家财政”框题的探究活动设计中，笔者设计3．了解知道财政收入的含义及具体获取渠道，理了一个小组探究活动，目的是使学生能够在小组合作解影响财政收入的主要因素。中结合课本财政支出的知识探究2012年财政预算的4．

5、知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影支出情况，并感悟财政的作用。以下是此探究活动的表响财政收入的主要因素。格设计：5．识记财政支出的含义和具体用途。2012年财政部中央财政支出预算表（模拟）6．理解财政收支的对比关系。能力目标：1．初步理解如何运用财政政策实现为一个（）的中国努力奋斗！经济平稳运行的能力。项目支出1：支出2：支出3：备注：收支是否平衡2．初步理解根据政府职能合理安排占总收入财政支出的能力。的百分比3．初步培养分析具体事件的能力。情感、态度、价值观目标：支出目的1．感受我国国家财政作用，增强爱国主义情感。34思想政治课教

6、学2013年第12期教学研究在本表格的设计中，支出1、2、3是希望学生能在度看：第八课第一框的知识较多，但教学的重点和难点模拟财政部长的过程中，列出三种主要的财政支出方集中在财政的作用。因此，梳理好知识的条理非常重向，并依次说明支出的目的，比如有学生可能会列出支要，在准备说课的过程中笔者对课本知识进行了整合，出1是经济建设30%，目的是发展经济、提高人民生本着从收入———支出———作用的逻辑顺序进行说课。活水平。这样的设计在于希望学生能从财政支出的目从学生掌握的角度看，与其花太多时间在一些基本知的出发思考财政支出的方向和数额，并在这样的全

7、盘识的讲解，不如让学生亲身参与国家财政预算的分配斟酌中体会财政的作用和财政支出预算的难度、复杂与使用，这样学生不仅可以亲身体会到财政的作用，还性。能进一步体会到国家的强大。在本表格的右边，笔者还设计了“收支是否平衡”2.基于有效性的探究活动设计。在本框题的说课这一栏目，主要是考虑到学生在实际的计划中一般会中，笔者是这样设计思路的：以100%来完成财政预算，这样的设计主要是希望引航母耗资———引入模拟扮演财政部长活动———第起学生思考自己的财政预算和真实的财政收支状况之一环节：基本素养（学生通过快速看书解决财政的含间的区别，从而引出“财政赤

8、字”和“财政盈余”的概念。义、预算与结算、收入、支出、影响财政的因素等基本知最后，突出对教学过程的反思。与教学过程相比，识）———第二环节：能力展示（进行小组合作设计财政作为同行的听众更关注的