《假如生活欺骗了你》导学案.doc

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1、渭南初级中学导学案科目：语文使用时间：2014年2月25日使用班级：八年级六班编制：郑淑焕审核：《假如生活欺骗了你》导学案【学习目标】1、知识与能力：⑴了解普希金的生平及创作情况。⑵背诵本文，理解本诗歌中所蕴含的人生哲理。⑶初步学会品味、欣赏诗歌的能力。2、过程与方法：反复品读，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴含的思想感情和哲理；拓展延伸，尝试写诗，以提高诗歌鉴赏能力。3、情感态度价值观：学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。【重点难点】学习重点：有感情地朗读诗歌。学习难点：理解诗歌所蕴含的人生哲理。【学法指导】在自主

2、学习中反复诵读：读准字音——读出节奏——读懂诗意——读出情感——读出哲理；在合作互动中通过：读诗——说诗——悟诗——品诗，进一步提高语言表达能力、思维能力和诗歌鉴赏能力。【课前预习】一、了解本诗的作者和创作背景二、强化预习，读通课文1、填空：《假如生活欺骗了你》选自，作者是国诗人。2、读准字音，给下面加点的字注音。欺骗（）忧郁（）瞬息（）怀恋（）3、读出节奏，在书中划分停顿符号。【课内探究】一、诵读全诗，整体感知1、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?2、这首诗表达了作者怎样的生活态度？从哪些句子中可以看出来？2二、再读诗

3、歌，合作探究1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解“生活欺骗了你”？2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”3、请联系自己的生活体验，谈谈读了这首诗的感受。【当堂检测】——拓展阅读，迁移读活A、朗读《假如你欺骗了生活》（作者：宫玺）假如你欺骗了生活以为神鬼不知，心安理得且慢，生活并没有到此为止有一天，它会教你向它认错大地的心是诚实的孩子的眼睛是诚实的人生只有一步一个脚印才会有无憾的付出无愧的收获1、读一读，看谁读得准、读出节奏，读出情感。2、思考诗中有哪两个词的含义需要好好咀嚼和体味？3、这首诗给我们的启

4、迪是什么？B、仿写诗歌请以“假如生活欺骗了你”为题写几句诗。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。示例：假如生活欺骗了你，无须抱怨，更不要放弃！相信付出总会有回报：阳光总在风雨后。2