演讲与沟通实训 教学课件 ppt 作者 第二版 赵京立电子课件 学习情境八 解说.ppt

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1、训练目标学习情境八解说1、能够突出自己的优势作自我介绍。2、能够根据不同的场合及对象介绍他人。3、能够抓住事物的特征进行解说。4、能够合理安排解说事物的顺序。小组任务一解说人物小组任务二解说事物任务分解任务分解2学时2学时学习情境六解说1、能够结合招聘单位的要求，突出自己的优势作自我介绍。2、能够根据不同的场合及对象，介绍他人。小组任务一解说人物任务目标一、任务导入（一）自我介绍把学生分为两拨，一拨人提前准备自我介绍，时间限30秒钟，一拨人即兴做自我介绍。评出最得体的、最能突出优势的、最幽默的、给人印象最深刻的、最成功的自我介绍。（二）巧报姓名请同学们对自己的姓名做

2、一个思考，巧妙的设计“自报家门”，要求给对方留下深刻的印象。二、知识点链接解说人物：（1）解说自己（2）解说他人1、自我介绍三、课堂实训根据教师所给的几则招聘信息，设计自我介绍。要求：（1）给每位学生5分钟的时间，思考并写下自我介绍的要点。（2）选择6——8名学生展示他们的自我介绍，其他同学进行评论。（3）针对他们存在的问题，其他未展示的同学对照自己的“自我介绍”进行修改。2、居间介绍假设你的父母到学校来会见班主任老师，请你为你的父母和班主任作介绍。学生课下完善自我介绍，然后上交。四、任务的完成1、能够抓住事物的特征进行解说；2、能够合理安排解说事物的顺序；3、能够体会

3、采用不同的解说方法，会产生不同的解说效果。小组任务二解说事物任务目标一、任务导入假如学校来了一个参观访问团，学校委派你为解说员，请你对我们的学校进行解说，可以解说学校的建筑风格、学校的布局、学校的历史沿革等。二、知识点链接（一）解说事物1、解说现象2、解说景物（二）解说事物的要求1.抓住事物特征，把握解说中心；2.针对具体情况，选好解说角度；3.务求解说清楚、做到条理分明；4.语言准确简明，文字通俗浅显；（三）解说事物的方法1、简约型介绍2、形象性介绍3、阐明性介绍4、纲目性介绍5、平实性介绍6、谐趣性介绍三、课堂实训（一）画外配音训练要求：观看一段足球比赛视频，让几位

4、学生根据画面配以解说。操作方法及步骤：1、学生以3—5人为一组，集体讨论，推出一名学生进行画外配音。2、播放视频，学生观看三遍。第一遍，学生了解视频内容；第二遍，学生构思解说内容；第三遍，学生记下解说要点；3、视频播放完毕后，给学生4—5分钟的时间进行讨论，完善解说词。4、进行画外配音。5、对照原解说员的解说词，看看有什么差别，想想自己的解说还需要在哪些方面需要改进6、评出最佳解说员。（二）出示一幅漫画，请学生对画面内容及蕴含的深刻含义进行解说。（三）介绍一种事物（一本书、一幅漫画、一部电影、一种食物等），要求有条理地陈述内容概要，并做适当评析，表明自己的看法。（四）介

5、绍自己所学的专业的性质、特点、要求以及就业形势，并说明自己选择本专业的缘由以及今后的打算。请学生上交介绍自己专业的解说词，作为平时成绩的一部分。四、任务的完成制作人：张玲秀备注：本课件仅供教学使用