教研指导之反思(2).doc

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1、教研指导之反思我们一起并肩作战近日，旗教研中心来我校进行教学指导，英语组很荣幸有来自李金燕老师的指导，在李老师的帮助下，我们能够更顺利、更高效的完成教学任务。在交流过程中，我们可以感受到李老师丰富的教学经验，以及对于每位学生的考虑，李老师指出：第一，学生是成长中的人，我们不应该目光短浅，而是应该以发展的眼光看待学生的成长。无论是对于毕业年级的学生还是启蒙阶段的学生，学生的成长离不开教师的关爱，我们要学会以赏识教育法，去发现每一个学生身上的闪光点以及挖掘每个学生的潜力。在老师的悉心教导下，学生能够更加有信心和以感恩的心对待教育，在其成长阶段中

2、也是不可缺少的过程。教育不仅仅是为了完成教学任务，更是一个促使教学相长的过程。第二、学生的学习要有计划、有规律。只有在经过老师们精心设计的计划中执行，才能看到每个阶段的成果和不足之处。学生的学习规律也要符合学生的记忆规律。“温故而知新”是亘古不变的方法。在学生头脑中储存了一定的知识之后再进行新一轮的教学，会更加牢固学生的记忆。而且在学习新知识的同时也不会感到更加的费力，达到轻松高效的效果。任何按照计划完成的任务都会有丰富的收获，不仅是对学生也是对老师，对于丰富老师们的经验很有帮助。这就要求我们在制定计划之初要细读课标以及中考说明，引领学生在

3、正确的航线上乘风破浪、扬帆远航。第三、对于教研活动的指导，李老师强调，一个教研组一定要作为一个整体看待。作为一个团队，每个队员都有自己的长处和不足，这就需要领导者善于运用沟通技巧和领导策略，让每个同事都能感受到自己的重要性。和谐的工作环境才能创造高效的团队。认真负责每一次的教研活动，让每次教研不流于形式，与此同时要集思广益，丰富教研活动的形式，让更多的人参与其中，让更多的受益其中。经过这次教研，使我们感受到课堂的重要性，一节高效的课堂不仅让学生感到轻松，也能减轻老师的辛苦。一趟高效课堂远胜于课下的题海作战。所以，我们应把功夫多花在备课上，精

4、心设计课堂，预测真实课堂，预测学生课堂反应和掌握情况。其次，作为团队中的一员，要虚心学习，虚心接受不同的意见，多和同事们沟通，先求同后求异，注意沟通方式和技巧。我们，一组年轻的英语教师们，有信心带领我们的学生们一起徜徉在英语的海洋中！