关于集体备课的思考.doc

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1、关于集体备课的思考集体备课，顾名思义它是集众人的智慧，共同研究教学小的问题,更好地保证教学工作有目的、有计划地进行的一种形式。它也是追求课堂教学效率，真正达到减负增效的一项重要举措。本学期，在教研室要求下，在学校教务处、教研组精心组织和安排下，学校6个语文备课组，6个数学备课组，4个英语备课组，1个体艺备课组均能有计划、有内容地开展起来。各备课组在备课组长的带领下做到了：活动前有准备，活动时讨论气氛热烈、民主，活动后注重完善，又一次掀起了丁岗中心小学教研热，又一次吹响了“立足课堂求效率要质量”的号角。由于我校集体备课活动刚刚起步，虽然搭建了活动框架，有了具体活动时间、活动内容，但有许多地

2、方值得研究提高。关于主备教师。主备教师应认真钻研教材，确定本节课的教学重点和难点，研究教法，精心设计教案，不应该用网络教案作简单拼凑。教案稿中要有自己的理解和思想甚至要体现自己的个性设计。对于每一步的教学设计要紧紧围绕本学科的特点，侧重点应放在如何通过完整的、有效的教学环节突破教学的重点和难点。即使借用的是优秀教学设计，也应当有合理的取舍，设身处地的去思考“我去教”，“教我的学生”是否切实可行，更应该注重实施的效果。关于备课组成员。备课组成员要提前研读教材，进行构思：如果我来教，我会怎样教？等自己的设计基本有了雏形，开始研读别人的教案。从教学版块是否清晰？教学重点、难点确定的是否恰当？突

3、破的方法是否科学？更重要的是，应站在一定的高度思考实施此教案，学生上课前、上课后是否有所提高？等问题为发言作好充分的准备，而不应等到快要讨论时才匆匆忙忙浏览教案，发言时象征性的说出意见，敷衍了事。关于讨论。集体备课的讨论尤为重要，它是集体智慧的相互碰撞,它是取长补短的重要环节。我们不应用主备人的思想取代其他成员的想法。各备课组成员应充分讨论，充分发表自己的意见，主备教师要及时记录，不断完善教案稿。另外，由于时间一定，于是讨论应围绕教学重点、难点，围绕大家分歧多的地方，不应贪多、求全，保证讨论目标明确，效果明显。相信，在教务处、教研组的带领下，我校的集体备课会更加扎实、有效。相信，在我们的

4、共同努力下，我校会雨后春笋般地涌现出一批优秀备课组。