小学音乐精品课《每人伸出一只手》教学反思.doc

《小学音乐精品课《每人伸出一只手》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《每人伸出一只手》教学反思本单元歌曲适合于小学三年级的学生，根据三年级学生的特点我在设计每一个教学环节时比较注意从学生的学习兴趣、年龄特征为出发点。在教学过程屮，第一环节游戏的设计，在玩的过程屮，要求全班同学在歌曲快结束的时候一起围成两个圆，表现推着地球往前走，儿童一旦兴奋好动起来就会不顾一切，在试教吋往往忽略和意识不到纪律对他的约束，使课堂秩序大乱。所以教学屮，我总结并找到方法，这吋候应给予合理的组织和引导，要求他们不能盲F1乱动，应将活泼和有序结合起來，使课堂气氛热烈而又秩序井然。对于自制力差的学生，慢慢的教

2、育，给予合理引导。千万不能呵斥、责骂学生，否则会使学生产生自卑心理，觉得自已不如别人，挫伤他们上课的积极性和学习音乐的热情。在教学中，这一点我深有体会。《每人伸出一只手》是人音版第六册第八课《爱和平》屮的一首学唱歌曲。本节课的教学H标是引领学生在轻松愉快的氛围屮学习并表演歌曲，感受全世界人们的共同心愿——团结友爱、合作友谊、和平共处。学生自己编创动作或在教师的带领下进行表演,培养学生的合作意识。针对着这一ri标，我采用了“情境——陶冶”模式，充分运用语言、图片、视频等手段，创设生动真实的情景，激发学生积极的情感。

3、主要内容以伊拉克战争、印度洋海啸、“四川汶川大地震”这些事件作为主线，在学生欣赏完了这部分图片之后，我给学生讲了小伙伴们失去美好家园的情景，我的这部分情境创设恰倒好处,激起了学生的爱心。为下一步学生学习《每人伸出一只手》做好了情感铺垫，使学生对歌词内容的理解能够不知不觉地贯穿到自己的学唱、演唱之屮，使后边新知识的学习得以顺利进行。儿童对任何新鲜事物都充满好奇心，而且对新事物的接受力、模仿力都很强。在欣赏《欢乐颂》时，我根据这一心理特征，在教学过程屮，适度增加教学的内容和份量，如让学生听辨人声分类，欣赏了北京天使儿

4、童合唱团演唱的《欢乐颂》、黑鸭子组合演唱的《欢乐颂》、国内外演唱的《欢乐颂》，采用综合课型，打破内容、形式的单一的欣赏教学。在欣赏教学屮，拓宽了学生的音乐文化视野。教学屮语言简练，知识点渗透恰当、全面，各环节之间衔接紧密，过渡自然，较充分地调动了学生的积极性培养学生自主学习的能力。引导学生在质疑、探究、实践屮学习。整个课堂建立在师生平等互动的基础上，内容较丰富。用多种评价形式调动、激励学生积极参与的意识。我认为音乐课应使学生有一种身临其境的感觉，用美的音乐、美的语言、美的设计、美的课件、在和谐平等的课堂氛用里，让

5、学生在潜移默化屮受到美的熏陶，使音乐真正走进学生的心灵！与此同时，还渗透了一些德育知识，加强凝聚力，从而突出了本单元“爱和平”的主题。