陶继新先生专题报告会心得.doc

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1、陶继新先生“高效教学的方略与品质”专题报告会心得2015年1月14日下午，旗城学校，我有幸参加了陶继新先生“高效教学的方略与品质”专题报告会，聆听了陶先生深入浅出的报告，大师丰厚的国学底蕴、深刻的社会体悟、高尚的道德涵养给自己留下深刻印象，陶先生关注教学的高效，更多的关注人格品质的锻炼，联系自己的教学实际，深刻认识到，教师的专业成长道路充满艰辛和汗水，更富有收获的幸福和快乐。下面是自己的几点体会：一、用责任和担当对待学生，对待工作。教育就是一种担当。教育需要默默地耕耘，教育需要责任的担当。当我们面对那些渴求的眼神时，我们要将责任感

2、植根于心，一个人有了责任心，有奉献、有动力，才有成就一切事业的可能。一个有责任心的教师，一定会认真思考，勤奋工作，细致踏实，实事求是；一个有责任心的教师，做每一件事都会将爱心坚持到底，将爱的暖流包围学生；一个有责任心的教师，一定能主动处理好份内与份外的相关工作，把自己的才能展示的最美。要做一个勇于担当的教师就要不断认真学习，不断提升自身能力，做一专多能的教师；担当是一种责任，体现了一种昂扬向上的精神状态；只要把担当当成我们的使命与责任。我们工作中的困难就会迎刃而解，工作开展的更加和谐文明。二、“高效课堂”在很大程度上就是在建立良好

3、的关系，爱、理解、对话、尊重的课堂。爱是永恒不变的话题。爱是教育的真谛。从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。教师对学生真挚的爱是我们感染学生，教育学生的情感魅力。所以师爱不是抽象空洞的理论说教,而是情动于中而形之于外——由观念转化为外细无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾：有时该在行动的具体而细微的实践过程。在教书育人的实践中，师爱有时该如润物如当头棒喝，振聋发曠，令人幡然悔悟,痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一重：师爱惠及后进生，应是雪中送炭，暖人心扉

4、，催人奋进。尊重，信任是爱，严格要求也是爱；赞扬，褒奖充斥着爱：批评，处分也体现着爱。教师对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于学校工作每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。三、做精神第一的教师。教师职业需要奉献，教师更要有敬业精神。教师是教育人的人，这是区别于其它岗位的根本不同。因此，教师必须用爱心去教育学生，以高尚的人格为典范，把学生吸引到自己的身边，以高尚引发高尚，以真爱培养真爱，将爱的雨露洒向每个学生的心田；教师必须对自己的专业要有追求，好学上进，有强烈的事业心。给学生以精神示范，以自己的信念和辛勤工作来感染学生，让各类不

5、同学生感到既有威信，又有威严，更有威望；教师担负着完成教书育人的使命，这就要求教师在教育教学工作中要有强烈的责任心，言行一致，表里如一。教师的任务不但在教书，更在育人。因此,教师的“言教”要让学生信服，教师的“身教”要让学生佩服。作为教师，我认为必须做好以下三点：一要永远做中国传统文化的布道者，文化传承是教师精神的外壳，师德才是教师专业化的内在核心，要让读书成为每一个教师的生活方式，这样，教师传承文化才是经典的，深远的，而不是世俗的、泡沫的。二要守住自己的道德底线和精神家园，慎始慎独。职业幸福是教师精神的核心。教师是一份从容而宁静

6、的职业，他能够专注于孩子的生存和成长，而其中感受最深的莫过于幸福。勇于坚守教育阵地，才能排除干扰，才能会多花时间做自己该做都一直没有做好的事情。教师也只有把教师职业作为终生的奋斗目标，才能踏踏实实做好本职工作，并在点滴成功中收获幸福，我们应该为自己是一名教师而感到骄傲和幸福。三是艰难的探索与创新。教育探索是教师精神的内在。勇于探索是提高教师总体质量,提升教师教育教学水平的重要方法。教师应不断鼓足教育探索的精神和勇气，体现在对于身边的教育观念，教育问题的独立思考上，克服浮躁和急功近利，古来圣贤皆寂寞。