關於職業高中音樂欣賞課的幾點思考.doc

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1、關於職業高中音樂欣賞課的幾點思考摘要:興趣是學習的巨大動力。如何使學生對高中音樂欣賞課發生的興趣呢?本文試提供幾點淺見關鍵詞:角色;"調控"；"放活"；素質;設施;通俗歌曲中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1003-949X(2010)-09-0122-01一、變換教師角色定位，使學生這個主體參與到教學中來為瞭激發和培養學生對音樂的興趣，教師應尊重學生，建立平等的教師是他們的親密合作夥伴。讓他們在此環境下,敢說、敢想、敢做，從而最大限度地發揮學生的主體性。因此，在音樂欣賞教學中，突破傳統的"以教師為中心的教壇式"的教學格局,突出"學生

2、角色"的作用，強調教學中"人際交注’能力的培養,這樣才能在教學中建立起新型的師生關系音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程。因此,所有的音樂教學領域都應重視學生的藝術實踐，積極引導學生參加各項音樂活動,將其作為學生走進、獲得音樂審美經驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心,豐富瞭想象力與創造性思維。音樂欣賞課歌劇《白毛女》中，為瞭讓學生在自身的參與體驗中，感受更加強烈些，因此，請兩個同學上來朗誦一段，楊白勞有地主之間的對話。這樣的話，學生肯定會感覺到非常有趣,E卩象也是非常地深刻，也能全身心地投入到此課當中去二、〃調控"與〃

3、放活"在音樂教學中面對職業高中這一個比較難管的群體,調控與放活這一使國民經濟正常運行的重要方法恰當地運用到音樂教學中對提高音樂教育質量就顯得尤為重要瞭。調控就是要求教帥緊緊圍繞主題開展教學並在學生開放活動後及時調節課堂秩序，使學生在教師的組織指導下更好地學習音樂。而放活，就是要求教師給學生以較大的認知空間，讓學生運用已有的知識經驗,去拓展思維、解決問題。掌握好課堂教學的調控與放活，使它們有序，兩者互為促進,這就要求教帥明確目標，充分抓住時機,采取有效的教學方法，合理安排教學秩序，讓學生在輕松愉快中提高音樂審美能力，達到個性的發展音樂是美的藝術

4、，音樂課堂就如一篇篇灑脫的文章，讓學生在一曲曲美妙的音樂聲中，一次次刻骨銘心的藝術實踐中感受到美的存在。因此,在音樂教學中，教帥如能很好地處理好調控與放活，使學生的"放"和教師的"收〃結合起來，肯定會使學生大大地增強興趣,而且能收到較好的教學效果三、教師素質的提高俗話說要給學生一杯水，老師要有一桶水。音樂教師也同樣需要深厚的藝術修養和各方面的知識修養。從音樂教材內容上講,作為新時期合格的音樂教師來說必須具備豐富的文化基礎知識及相關的詩歌、舞蹈、戲劇、美術、影視等，進一步加強音樂以外的知識修養，如地理、歷史、文學等再從音樂本身的角度上看，教帥必

5、須要有娴熟的鍵盤彈奏能力，才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，引導學生去體會、探究、創造音樂;向學生正確地傳遞音樂的美，讓他們感受美、體驗美、創造美。來激勵學生主動地參加集體性、多樣性的、探究性的整體藝術實踐活動四、教學設施的改良二十一世紀,電腦多媒體、投影儀、音響組合、多媒體光盤等，已經成為教學媒體的主流，成為極具特色的現代音樂教學設施與手段。電教媒體的特點是圖文聲並茂,能向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的動感畫面，悅耳動聽的音樂背景，能把學生帶進寬松愉悅的學習環境,從而為課堂教學營造一種濃厚的學習氛圍，以此撥動學生的心弦，蕩起

6、思維的火花，使學生以最佳狀態投入學習。如《京劇》教學中，關於京據唱段，可以播放視頻，這樣就比較直觀職高音樂欣賞教學則可以充分地利用職業中學的資源，盡量運用多媒體的優勢，把聲音與畫面結合起來。可選幾位對音樂特別感興趣的學生成立興趣小組，由老師知道進行簡單的音樂制作,把學生制作出來的音樂可以在課堂上進行講解。這樣可以使學生在運用中鞏固音樂知識，又可以來提高另外學生對音樂的興趣和學習音樂的積極性責任編輯:劉雨凡