语文人教版七年级上册《河中石兽》课件.pptx

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1、河中石兽纪昀自主学习检测（一）解释下列着色的词，并比较古今差异。1、一寺临河干9、盖石性坚重2、二石兽并沉焉10、啮沙为坎穴3、竟不可得11、如是再啮4、棹数小舟12、再转不已5、曳铁钯13、求之下流，固颠6、尔辈不能究物理14、如其言7、是非木杮15、但知其一8、渐沉渐深耳16、可据理臆断欤？（二）翻译下面的句。１、以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。２、尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？３、求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？课文整体感知听课文录音，思考下列问题：1课文中写了哪些人物？简要概括课文写了一件什么事？2《河中石兽》一文中讲到了哪几

2、种寻找石兽的方法?他们的根据是什么？结果如何？3从他们寻找石兽的结果看，作者要告诉我们什么道理？小组合作讨论课文结尾处提到的“臆断”是主观判断的意思，你认为课文中谁“臆断”了？请结合课文内容和自身体验简要谈谈自己的看法。僧人：按照常规思维来思考，平常情况下，普通物体掉入水中，不是在原位置，就是被水冲到下游。分析：僧人的思维证明他们是不懂河流的复杂情况的，只能凭平时的简单理解来判断，再加上他们找不到石兽，所以他们的思维属于主观臆断。讲学家：乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。讲学家的思考符合人们的直观感受，但石兽却不是按照他的思考找到的，再配上他自以为是讥讽僧人

3、的言语，说明讲学家的思考也是主观臆断。老河兵：盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。分析：人们按照老河兵的思考在上游找到了石兽，依一般看法，结果正确，上面老河兵的思考理由也应该正确。但结果正确，就一定意味着石兽去到上游的思考理由也正确吗？深入分析：１石兽掉在河中，被水覆盖，十多年来，老河兵不可能亲眼看到石兽在河底按规律移动。２老河兵更没有做科学实验来验证他的理由是正确的。３老河兵经验丰富不假，但经验不等于下确，更不等于科学。所以，我们今天必须用新的眼光来

4、看待这件事，不能凭直观的感受就认为老河兵的判断从头到尾都是正确的，不然，我们会在生活中，工作中犯很多的错误。由此可见，老河兵臆断了吗？显而易见，老河兵臆断了。僧人们主观臆断了，讲学家主观臆断了，老河兵判断的结果虽然正确了，但他判断的理由却缺乏科学依据，他也主观臆断了。综上所述：我们是否还可以得出这样的启示：１、天下许多事十分复杂难懂，我们不能随意就做出主观判断。２、经验重要，但经验不都是对的。３、做判断前一定要先做科学研究及实验，进行充分的论证，俗话说，实践才能出真知。总结作为一名初中生，我们将来会面对各种问题，我们应该怎么做呢？从小做一个有良好科学素养的人。