语文人教版七年级下册夸父逐日——《山海经》.pptx

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1、25短文两篇夸父逐日——《山海经》学习目标1、了解有关神话和《山海经》的知识。2、掌握并积累一些文言词语。（重点）3、感受夸父的英雄气概，学习探索自然的精神。（难点）说说你听过的一些古代神话故事。一、导入女娲造人后羿射日盘古开天精卫填海嫦娥奔月哪吒闹海……神话神话是远古口头文学作品，反映了当时的人对自然的认识和征服自然的愿望。这些用奇丽的幻想来组织的故事，富有浪漫主义色彩。神话基本特征：一、都是想象或幻想的；二、只能产生在史前的远古时代，它是人类还没有能力对自然或社会现象作出符合实际的解释的产物；《山海经》《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经

2、》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。作品简介二、探索新知1、朗读老师播放录音，学生听录音，学生朗读。注意读出节奏。2、翻译（1）实词、虚词翻译：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（2）句子翻译夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭。河、渭不足，北饮大泽。（3）全篇文意疏通河：古义-----今义-----走：古义----今义----一定注意古今意义的不同哟！专指黄河泛

3、指一切河流跑步行几欲先走《口技》双兔傍地走《木兰诗》3．议一议你怎么看待夸父的形象？夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。（跑）（黄河）（到北方）（在路上）（他的）（桃林）（想要）（竞争）（水）（喝水）检测一下，你记住了吗？三、巩固练习（一）集体回答以下选项，对夸父行为抱肯定态度的是：（）A、夸父不量力，欲追日影。B、夸父弃策，奔走何益。C、余迹寄邓林，功竟在身后。D、枉费狂奔夸父杖，大江自昔只东流。手势题：A-1根手指头，B-2根手指头，C-3根手指头，D-四根手指头三、巩固练习（二）C走（逐）饮背诵思路渴死化四、当堂

4、成诵成语“夸父逐日”比喻人有宏大的志向，或巨大的力量和气魄。五、小结树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努力