课件模板童年的朋友.ppt

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1、导童年的朋友高尔基导学习目标1、了解作家与作品2、熟读课文3、学习字词4、理清思路学1、介绍高尔基。2、“小说”文体知识回顾。3、熟读课文，查生字和生词。学前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。高尔基介绍早期作品：浪漫主义作品如《马卡尔·楚德拉》《鹰之歌》等；现实主义作品如《契尔卡什》、《沦落的人们》等。1901年他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，这是一篇无产阶级革命

2、战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。戏剧作品有《小市民》《底层》《避暑客》《太阳的孩子们》和《野蛮人》等。学高尔基的作品1906年高尔基写成长篇小说《母亲》和剧本《敌人》两部最重要的作品——标志着其创作达到了新的高峰。自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。学高尔基的作品学小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，来反映社会生活的一种文学体裁。小说按篇幅长短分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型（小小说）。小说的分类多种多样，还可按内容、语言、题材等来分。关于小说学人物—小说中塑造的人物形象。（塑造人物形象的方法：语言、动作、外貌、神态、心理描写等

3、）环境—小说中人物活动的场景。（环境包括：自然环境和社会环境，重点是社会环境）故事情节—小说中叙述的故事。（情节包括：开端、发展、高潮、结局）小说的三要素：讲1、划分结构。2、品析语言。练《资源与评价》结可以谈谈你这节课的收获；也可以说说你的遗憾；也可以思考一下本节课学习的内容还有哪些需要你继续巩固以及还有哪些内容你还没有记录整理好等等。再见导童年的朋友高尔基导学习目标通过人物描写，体会人物形象；把握主题思想；学习写作特点；感受外祖母对高尔基的影响。学1、分析“皱着眉头，老是自言自语地咕哝着”一句的含义。（第1自然段）2、归纳祖孙对话的三层意思。（2-5自然段）3、“样子很凶”与上文的

4、哪句话照应，又与什么内容形成对比？（第2自然段）学4、找出外祖母对我关心、疼爱的句子。5、为什么作者称自己的外祖母为自己的朋友？在文中找出依据。讲1、找出外祖母的眼睛的描写，并结合全文分析外祖母的人物形象。2、归纳中心。3、总结写作特点。练《资源与评价》结可以谈谈你这节课的收获；也可以说说你的遗憾；也可以思考一下本节课学习的内容还有哪些需要你继续巩固以及还有哪些内容你还没有记录整理好等等。再见