小学美术人美版第六册知识树.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书第6册人美版三年级下册大镇第二小学胡斌说课标总目标、学段目标内容标准教材的编写体例和特点内容结构与整合教学建议课程资源开发评价建议说课流程说教材说建议1.总目标、学段目标说课标2.内容标准总目标过程与方法知识与技能情感态度与价值观学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，

2、完善人格。1~2年级13~4年级25~6年级37~9年级4学段目标设计应用欣赏评述综合探索尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。学段目标造型表现1.总目标、学段目标说课标2.内容标准综

3、合探索欣赏评述设计应用造型表现认识与理解美术基本造型要素，通过对各种媒材、技巧和制作过程的探索及实验，运用对比与和谐，对称与均衡等组织原理进行造型活动，主要发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，激发学生丰富的想象力和创新意识，体验造型活动的乐趣。了解“物以致用”的设计思想，运用设计的基本知识和方法，使学生合理利用多种材料和工具进行有目的的创意、设计和制作活动，发展他们的创新意识和创造能力，激发美化生活的愿望。运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识，使学生逐步提高视觉感受能力，形成健康的审美情趣通了解美术与其他学科的差异

4、与联系，学习灵活运用各种学科的知识进行探究性、综合性的美术活动，发展综合解决问题的能力，激发探索未知领域的欲望，从而达到体验探究的愉悦和成功感。过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术的学习领域内容标准1.说教材2.教材内容结构教材的编写体例和特点3.教材立体整合教材编写意图：人美版教材是根据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材，在科目编制中重视学生情感、态度、价值观的培养养成，注重学生在学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，强调学生对丰富多彩的美术学习活动的体验与认识。在教材中，为学

5、生设计了丰富的美术创作活动，让学生选用多种媒材进行尝试美术创作，鼓励学生勇敢去做、去表现，音美结合让学生在无形中受到了熏陶。教材编写特点1、促进学生人格发展以知识与技能为基础2、贴近生活富有情趣和启发性3、重视参与实践、鼓励探究创造4、对大自然和人类社会的热爱及责任感5、激发学生创造美好生活的愿望与能力1.说教材2.教材内容结构教材的编写体例和特点3.教材立体整合教材内容的设置作业提示图片与范画的欣赏教学提示课题1.说教材2.教材内容结构教材的编写体例和特点3.教材立体整合10、《中国龙》整册教材的立体整合13、《绿色和

6、紫色的画》12、《橙色的画》9、《大嘴怪》1、《我们的社区》4、《会动的线条》3、《画中的线条》7、《会变的盒子》18、《变垃圾为宝》6、《威武的盾牌》15、《有趣的型》5、《卵石动物造型》11、《吉祥图案》第二单元春天的畅想设计应用造型表现欣赏评述综合探索设计应用造型表现17、《电脑美术——模板帮我们作画》2、《恐龙世界》8、《彩墨游戏》14、《吃虫草》16、《一张奇特的脸》按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望让学生认识绘画的基本语言，体验线条绘画造型的特点通过对怪物刻画、拓印了解版画的特殊效果学习间色的色

7、彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事物，要求学生能尝试不同工具材料的美术造型练习通过欣赏感悟，初步认识电脑美术，学习利用电脑模板进行美术创作两课运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理引导学生按照美的规律去设计生活的方法，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境引导学生欣赏、认识龙的造型特点，感受不同材料龙的美术作品的艺术效果，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样

8、性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，提高学生的审美能力。二课内容，让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解相关知识，学习综合材料的运用和立体造型的方法。《中国龙》《变垃圾为宝》以造型表现和欣赏评述为辅综合探索领域设计应用为主综合探索学习领域知识结构进行横向解析相辅相成美术与其它学