天津市南开区华苑小学邵佳第七期小数作业.doc

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1、说明“综合与实践”基本环节有哪些？每个环节的具体任务是什么？1、“综合与实践”的基本环节有：选题、开题、做题、结题、反思。2、选题：问题引领。发现并选择可以研究的问题，并清晰地加以表述。开题（或称为“析题”）：探寻解径。通过分析、讨论，进一步明确需要解决的问题，设计合理可行的自主探究、合作交流等实际操作环节，实施解决问题的方案，得到解决问解决问题的方案和步骤。做题：实践操作。通过题的成果。结题：交流评价。总结、反思并交流解决问题的成果、解决问题的过程、收获或体会、进一步研究的问题等，并开展自评、互评和他评。设计一个综合实践活动的案例。表的制作一.活动准备：1.

2、教具学具：卡片，别针，彩笔等二.活动目的：1、让学生积极主动地参与学习活动，在具体、形象的感知中，学生才能真正认识数学知识。2培养学生的动手能力。3使学生更能认识表。三．活动过程：（！）分组。（2）交流方法。（3）制作表。在与学生相处时，我发现学生对做手工，兴趣很高，利用这一点，我要求学生仿造老师自制的教具自己动手制作出学具。如在学习了“时.分.秒”这一内容后，要求学生自己动手制作出一只钟面，制三根指针置于其上，并在钟面上根据要求操作，拨出时间，读出时间，说出经过的时间等。无疑帮助学生复习了“钟面上有12个数，每两数中5小格，一共分成60小格，时针走一圈是12

3、小时，分针走一圈是60分钟，60分钟等于1小时”等等，在动手操作中，产生了强烈的学习兴趣，在不知不觉中学会了知识。除此之外，我还要求学生做过一平方米，一平方毫米，一平方厘米的正方形，通过触摸感受它的大小。（2）评议