[精品]高中生健康饮食的若干建议.doc

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1、合肥168中学研究性学习资料搜集报告杨志浩高中生活里,我们面临着越来越紧张的学业,身体是我们的本钱,而养成一个健康的身体,饮食无疑是重中之重。但是,现在有相当一部分高中生并没有意识到饮食的重要性,一些不良饮食习惯任然存在着。不仅如此,有些家长、学校等与学生饮食密切相关的群体也并未了解如何给学生提供健康的饮食。高中生的膳食属于较特殊范围的一种膳食。膳食营养安排应适合于高中生生理、心理的特点。除了保证生长发育特殊需要的营养之外,还必须考虑高中生繁重的学习任务而需要供给的特殊营养素。在膳食质量上比小学生要高些,因此要求食堂管理人员与家长进一步了解营养知识,以利于高中生所摄入的膳食营养全面、合

2、理而平衡。段与段中间不要空行,列举小标题后空行1、三餐热能分配。根据高中生的学习生活,一般上午要上4・5节主课,脑细胞活动相当剧烈,早餐特别重要,质量数量都要有保证。部分青少年因晨起胃口不佳或习惯性早餐摄入热能不足,上午第二节课后必须加一次课间餐(面包、糕点、牛奶、豆浆之类)。要使早餐(包括课间餐在内)的热能摄入量占全日总热能的30%,午餐占35%-40%左右,晚餐占30%~35%,高中男生肌肉细胞高速增长,加以活动量般大于高中女生,所以热能供应要比女学生多100-300一日主要食品,主食400-600克(16岁以上按600克)。以含碳水化合物高的米、面、薯类、杂粮为主要原料。副食品肉

3、、鱼类100-150克,鸡蛋1〜2个(鸭、鹅蛋也可),大豆及豆制品适量,新鲜蔬菜500〜750克,水果150-250克,牛奶、豆奶、羊奶200毫升。动物肝脏、血可适量,每周吃2-3次。2、每餐均应有荤有素。也可以粮、豆、菜混食。主副食品搭配适宜,可以充分发挥蛋白质的互补作用,提高蛋白质的利用率。以早餐为例,主食(麦片、米)、副食(卤蛋、肉松或小鱼)、加上适量新鲜蔬菜;其中副食也可换成煮黄豆.豆干、豆腐等豆制品。除此,米面混食、干稀搭配也很重要,不应在一餐中既吃稀饭又喝汤,或全吃干稠食品而无汤汁供应。例如稀饭加馒头,配鸡蛋或豆类及其制品,比较合理。3、选择富含维生素和无机盐的食物为原料。

4、如奶类、瘦肉、海产品、蔬菜(绿、合肥168中学研究性学习资料搜集报告杨志浩高中生活里,我们面临着越来越紧张的学业,身体是我们的本钱,而养成一个健康的身体,饮食无疑是重中之重。但是,现在有相当一部分高中生并没有意识到饮食的重要性,一些不良饮食习惯任然存在着。不仅如此,有些家长、学校等与学生饮食密切相关的群体也并未了解如何给学生提供健康的饮食。高中生的膳食属于较特殊范围的一种膳食。膳食营养安排应适合于高中生生理、心理的特点。除了保证生长发育特殊需要的营养之外,还必须考虑高中生繁重的学习任务而需要供给的特殊营养素。在膳食质量上比小学生要高些,因此要求食堂管理人员与家长进一步了解营养知识,以利

5、于高中生所摄入的膳食营养全面、合理而平衡。段与段中间不要空行,列举小标题后空行1、三餐热能分配。根据高中生的学习生活,一般上午要上4・5节主课,脑细胞活动相当剧烈,早餐特别重要,质量数量都要有保证。部分青少年因晨起胃口不佳或习惯性早餐摄入热能不足,上午第二节课后必须加一次课间餐(面包、糕点、牛奶、豆浆之类)。要使早餐(包括课间餐在内)的热能摄入量占全日总热能的30%,午餐占35%-40%左右,晚餐占30%~35%,高中男生肌肉细胞高速增长,加以活动量般大于高中女生,所以热能供应要比女学生多100-300一日主要食品,主食400-600克(16岁以上按600克)。以含碳水化合物高的米、面

6、、薯类、杂粮为主要原料。副食品肉、鱼类100-150克,鸡蛋1〜2个(鸭、鹅蛋也可),大豆及豆制品适量,新鲜蔬菜500〜750克,水果150-250克,牛奶、豆奶、羊奶200毫升。动物肝脏、血可适量,每周吃2-3次。2、每餐均应有荤有素。也可以粮、豆、菜混食。主副食品搭配适宜,可以充分发挥蛋白质的互补作用,提高蛋白质的利用率。以早餐为例,主食(麦片、米)、副食(卤蛋、肉松或小鱼)、加上适量新鲜蔬菜;其中副食也可换成煮黄豆.豆干、豆腐等豆制品。除此,米面混食、干稀搭配也很重要,不应在一餐中既吃稀饭又喝汤,或全吃干稠食品而无汤汁供应。例如稀饭加馒头,配鸡蛋或豆类及其制品,比较合理。3、选择

7、富含维生素和无机盐的食物为原料。如奶类、瘦肉、海产品、蔬菜(绿、黄、红色),以保证各种无机盐和维生素的供给。4、编制一周食谱。编制食谱应根据本地区的经济与食物原料供应情况。一周内摄入的各类营养素总量应满足高中生机体之需求,尽量使每餐做到营养分配合理而平衡,但如果每天之间各营养素摄入量稍有小的出入,而一周总量达标,则基本上不会出现什么营养问题,这是允许的。5、食用不新鲜的食品,严格防止食物中毒。推荐配餐一、早餐:馒头和草莓酱、牛奶(或豆奶)、煮荷

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