幼儿园大班教案《花婆婆》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《花婆婆》含反思活动目标：1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。2、《花婆婆》PPT。3、儿歌“四季花开”:暧和的春天来到T,什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到T,什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了,什么

2、花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）4、背景音乐。活动过程：一、故事导入。1、引出活动：师：今天，老师带来一个故事（出示PPT）,认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的？2、讲述故事老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）（讲到：第三件事后，插问）。老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……3、继续讲故事。二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流

3、四季开的花。老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界-•定变得更美丽。老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……老师：除了这些花，你还能说岀其他花的名字吗？孩子：梨花……康乃馨……2、分一分：四季不同的花。老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下而（字卡为:春天花儿、夏天花儿……）幼儿操作

4、，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。3、不同的韵律节奏表达：季花儿开。1］老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。在春、夏读完后，提问：刚才是用手來打击节奏，还可以用什么來打击节奏？（用扌巾手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。2］老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？4、以对唱的形

5、式进行。师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。老师：啊，这真是件美好的事情！三、一件美好的事1.回归故事。老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！2.美好的事情。老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！教学反思：在看过整个活动设计后，我们所要想的就

6、是目标是如何在过程中得以体现，而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考，仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程，发现H标和过程是相互呼应的。FI标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中，分为看图片认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分，让孩子们对四季的花儿有初步了解，并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后，整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情，正如最后的总结“孩

7、子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！”由此可见，活动冃标是培养幼儿的能力和情感的总方向，活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合，相互促进，共同构成整个活动。小百科：中国是世界上花卉栽培面积最大的国家，有广阔的消费市场，但花卉行业却没有自己的品牌。中国花卉业要以品牌化求生存。近10多年来，世界花卉业以每年平均25%的速度增长，花卉市场发展前景广阔。