八年级思想品德上册第七课第二框.ppt

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1、第二框礼仪展风采一、因礼仪而优雅二、社交礼仪ABC一、学习目标：1．懂得礼仪的含义，知道在人际交往中礼仪的作用。2．提高礼仪表达的意识，了解并掌握生活中基本的社会礼仪。3．了解现代社会的交际方式，注意自身言谈举止，展示自己优雅礼仪。二、重、难点：1．了解一些基本的礼仪规范，并在生活中加以运用。2．注意自身言谈举止，展示自己优雅礼仪。三、学法指导：认清学习目标，明确学习重、难点；自主预习，认真思考每段材料后给出的问题，在教材中标注屏幕上给出的自学提示的答案；课堂研讨，小组合作探究，寻找最正确的答案，知识点归纳总结。四、自学提示：1、礼仪的含义。2、个人礼仪的特定要求。3、讲究

2、礼仪的重要性。4、为什么要遵守健康、文明的社交礼仪？5、对待传统礼仪的态度。6、对待不同民族礼仪的态度。7、怎样做到讲究礼仪？五、分组展示：阅读教材P83材料，回答：天安门广场举行隆重的升旗仪式◎你看过天安门广场升旗仪式吗？你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？◎在学校生活中那些礼仪最能体现我们的风采？参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音洪亮。参加升国旗仪式应注意什么？想一想、说一说日常生活中，我们该讲究哪些礼仪？1、礼仪的含义：礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。从广义上讲，是指一个时代的典章制度；从狭义上讲

3、，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止和行为。阅读P83小茅的故事：1、小茅的行为与礼仪有关吗？2、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？答：有关。在家庭日常生活、学校集体生活、社会交往生活中，都有相应的礼仪要求。他不懂得讲究礼仪不止事个人的事，还是一个集体、一个国家精神文明的象征。答：①坐立行走要规范，谈吐举止要文明。②使用文明礼貌用语。③合理的使用体态语言。鞠躬、点头、鼓掌等

4、等。④尊敬父母、长辈、老师。2、礼仪有特定的要求（P84第一段）个人礼仪表现在：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。在家庭日常生活中，学校集体活动中、社会交往活动中，都有相应的礼仪要求。我们不讲礼仪的危害：可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。校园礼仪篇YESorNO骑单车冲进校门见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞听到国歌声立刻止步，面向国旗所在方向行注目礼进办公室喊“报告”，声音洪亮在课间时间购买零食，在教学区内、校道上吃零食及时制止转书、转笔的同学在课堂上插嘴说

5、话、坐姿懒散、吃零食在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏在饭堂排队打饭，遵守秩序在不是自己年级活动时间参与体育活动，与其他年级争场地见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒洗完手不关水龙头不给同学起“绰号”不开恶意玩笑3、讲究礼仪的意义(重要性)P84四点①自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。③能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，给人以美的感受。④能体现我们的真诚、心灵

6、的善美、对人的尊重，拉近与他人的距离。怎样才能养成这些礼仪？答：通过日常的有意锻炼，逐步养成习惯。真我面面观1、互相观察：生活中我们的坐站行姿。2、跟我学一学：符合礼仪要求的坐站行姿。礼貌的站姿：要求：“站如松”像松柏一样端正挺拔。要领：上身正直，头正目平，面带微笑，微收下颌，肩平挺胸，直腰收腹，两臂自然下垂，两腿相靠直立，肌肉略有收缩感。优雅的坐姿：要求：“坐如钟”像钟一样端正、稳重。要领：上身正直，头正目平，嘴巴微闭，脸带微笑，两手交放在两腿上两腿自然弯曲，小腿基本与地面垂直，两脚平落地面，两膝间距离：男子以松开一拳为宜，女子不分为好。正确的行姿：要求：“行如风”像风一

7、样轻盈。要领：上身正直不动，两肩相平不摇，两臂摆动自然，两腿直而不僵，脚印正对前方，步幅适中均匀，男子行走，两脚跟前进在一线上，两脚尖稍外展；女子两脚要在一条直线上，称“一字步”，以显优美。（二）社交礼仪ABC作揖握手拥抱亲手亲脸脱帽亲手鞠躬根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。与同学见面：与长辈见面：与异性朋友见面：与同学见面，自己应该主动伸手。应该等长辈主动伸手。男性应该等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指即可，女性如果无握手之意，男性不应伸手，而以点头示意。握手的礼仪握手是初次见面或长久不见的