独立学院金融专业大学生实践能力培养模式研究-论文.pdf

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1、2013第4期长春金融高等专科学校学报No．4，2013JournalofChangchunFinanceCollegeSamNo．114(总第114期)独立学院金融专业大学生实践能力培养模式研究全颖，石晶，郑策(1，2．吉林财经大学信息经济学院，吉林长春130122；3．中国农业科学院特产研究所，吉林长春130112)[摘要]独立学院作为我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，面对如何培养大学生的实践能力和创新能力，使其适应现代经济发展的要求，是需要研究的重要问题。针对独立学院金融专业的大学生，从其实践能力培养的重要性出发，分析现状和存在的问题，提出构建并完善实践能

2、力的培养模式。[关键词]独立学院；金融专业；实践能力[中图分类号]G648．7[文献标识码]A[收稿日期]2013—10—1O[文章编号]1671～6671(2o13)o4—0050—02[基金项目]吉林省教育科学“十二五”规划课题(GH12307)[作者简介]全颖(1981一)，女，辽宁大连人，吉林财经大学信息经济学院助教，研究方向：金融学。教育部颁布的《国家中长期教育改革和发(二)促进学生学习的需要展规划纲要(2010---2020年)》中，在高等教育部作为学习的主体，金融专业的大学生可以分明确指出：“人才培养体质改革支持学生参与在本专业的实践过程中发现自身的不足，

3、加深科学研究，强化实践教学环节。加强就业创业对学习目的的理解，增强对金融理论的感性认教育和就业指导服务，创立高校与科研院所、行识，对于开拓创造性思维和创新精神很有帮业、企业联合培养人才的新机制。”在此背景下，助。实践性教学不仅弥补了课堂学习的不足，独立学院金融专业对大学生的培养也应适应社也在实践中培养了学生的学习积极性，提高了会的需求，培养具备实践和创新能力的应用型学生获取金融专业知识和实际操作的能力。人才。(三)培养金融专业人才的需要一通过对金融专业大学生的实践教学，使学、独立学院金融专业大学生实践能生身临其境，模拟处理在金融企业里遇到的实力培养的重要性际问题，既锻炼

4、了学生的沟通协调能力，增强了金融专业作为应用性专业，所培养的本科他们的团队合作意识，也使学生掌握了现代的人才主要是应用型人才。但在我国独立学院金信息技术，能够快速适应上岗的需求。融专业的教育中，“重理论、轻实践”的倾向较二、独立学院金融专业大学生实践教重，教学内容与金融实践脱节，既影响了学生对金融专业的信心和学习热情，也使用人单位认学现状及存在的问题为毕业生的实践动手能力较弱。因此，如何加(一)实践教学体系不完善强对独立学院金融专业大学生实践能力培养的目前，独立学院金融专业缺乏明确的金融问题越来越被重视。实践教学目标，在培养模式方面照搬一本和二(一)独立学院金融专业发展

5、的要求本院校，将专业理论教学H-划与实践教学H-划金融学是一门集理论、实务、技能于一体的合二为一，理论学时过多，实践教学学时过少。实践性很强的应用性学科。⋯独立学院金融专业在实践教学环节方面，课程实验、毕业论文、社应该适应时代的发展和市场的需求，改变以往会实践等相对分散，各实践教学环节的指导也的培养模式，从单一理论知识的讲授向培养学缺乏统筹安排。在实践教学评价与考核体系方生综合能力素质的教学模式转化。这样既可以面，实践教学各项管理制度不够健全，缺乏有效提高学生的学习积极性，也可以增强其实践动的管理，没有形成完整的考核体系。手能力，有利于学生毕业后更快地适应实际T(二)课

6、程设置中实践教学环节欠缺作的需求。一是忽视现实的社会需求，重学院式培养，·50·轻应用型教育；二是创新、创业类课程设置不趣和求知欲。组织大三年级的学生进行专业实多，已设置的课程执行不理想，重规划、轻实践；习，学生在有丰富实践经验的师傅带领下，思考三是金融模拟实验室的建设和实习实训基地的分析问题，运用所学知识解决具体问题，既是对开发利用流于形式，没有真正发挥培养学生实学生专业知识学习的一次拓展与提升，也是对践能力的作用。另外还有一个很突出的现象就独立学院的专业教学水平和教学效果的检验。是实践教学环节的组织缺乏连续性、系统性、相在大四年级学生的毕业实习中，要求学生带着互协调

7、性和衔接性，缺乏专门的实践教学规划、毕业论文的问题有针对性地开展实践，这也是管理、研究、评价机制。学生综合专业素质的一次升华。(三)教师缺乏实践经验(三)建立“双师型”师资队伍独立学院金融专业多数教师直接来自于大要建立一支适应独立学院金融专业教育特学校门，一般没有太多参与金融实践和社会实点的具有“双师型”素质的师资队伍。一是在鼓践的机会，特别是青年教师，在讲授专业课时，励教师做好理论教学的同时，为教师提供到金不能很好地通过引用实践案例来阐述基本理论融单位挂职锻炼和实地调研的机会，教师可从和原理，不能用实践中的经验和问题来充实课中获得第一手