和学生共同成长-论文.pdf

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1、中学．i罘{辅导2014年9月和学生共同成长@宋海燕摘要：做一个像孔子一样的教师，永远跟自己面前的学生紧越来越乱。而现在笔者不是不管而是记载着、等待着，如果学生自相伴随，一起成长，一起进取。对笔者而言，眼前川流不息的学生，己认识到更好，认识不到到合适的时间点出来，让他觉得老师关有着张扬的个性，带着时代的气息，从和他们的合作与交流中，笔注他。沉默是金，很朴素的一句话，却蕴含着极耐人寻味的真理。者觉得自己又和时代接轨了。以良好的情绪感染学生，以润物细沉默并不等于无言，沉默并不是叫教师缄口不语让学生胡作非无声的细心关怀学生，才

2、能把工作做到学生的心里去，笔者尝试为，而是希望教师面对学生的错误能深思熟虑，三思而后说。这样着、努力着、学习着，这将陪伴自己和自己的学生共同成长。和学生的谈话质量会高些，少一些不起作用的闲语。关键词：教师；学生；共同成长四、班主任的工作态度。影响着学生的态度；班主任的情绪，影响着学生的情绪中图分类号：G635．1文献标识码：A文章编号：1992—7711(2014)09-0115班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本作为一名班主任，笔者时刻纠结于怎么管理班集体、帮助学书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行

3、为，在工作中要求学生，面对一个个个性张扬的学生，怎么相处始终困扰着自己。曾经生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。时刻告诉他有教师说过不要用一种方法教多数的学生，而是用多种方法教一们：1．做人要有人品，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。我们个学生；教师的言行是学生行动的影子，学生是教师最好的教师，可以缺少知识，但是我们不可以缺德。笔者利用班会课对学生进笔者品味这些话的含义，也不断尝试着⋯⋯行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什一么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。2．是学习要、让学

4、生拥有一个好习惯世界上的学生千千万，想一律让他们成功、成名、成家是不现认真，要能体会到父母的辛苦，父母倾注的心血，懂得感恩，用优实的，可怜的是普天下的父母，无不望子成龙、望女成凤；普天下异的成绩来回报父母。的教师也无不望自己的学天生才、成功。然而，不如意者十有八五、注意处理好班级与班级之间的关系九。一堂活跃而有秩序的课，～节安静的自习，往往给人一种很好班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，的心情，较高的注意力，当然也有高效率了，让学生为自己订个每张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这节

5、课的I标，每节课前都要有明确的目标，要做什么，怎么做，要既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自四面八尽快的确定!有了明确的目标，就有事可做，让自己约束自己，自己方，每个村的学生都被分到各个班级中，可以说班与班之间因为管理自己，同桌监督，慢慢地培养一种习惯。学生的原因而有着千丝万缕的联系，必须要加强班与班之间的交二、微笑比发怒更有威力流、合作，团结协作，共同进步。刚担任班主任时，当学生出错的时候，总喜欢严厉地批评，结六、与学生共同成长果有的学生极不高兴，自己心里更难受，随着年龄的增长笔者也做一个像孔子一样的教师

6、，永远跟自己面前的学生紧相伴淡定了许多，满满的变换着方式来解决，微笑使学生产生积极的随、一起成长、一起进取，对笔者而言，眼前川流不息的学生，有着学习情绪和良好的心境；发怒、责备会使学生产生排斥、抵抗的心张扬的个性，带着时代的气息，从和他们的合作与交流中，我觉得理。在管理时，在课堂上以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激自己又和时代接轨了。学生也促使我自己成长，受益非浅。例如，励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋；使学生感开学不几天，就有几个学生陆续退学，上周贾均卓的离开让我倍到教师平易近人，对教师产生一种亲切的

7、信任感可以最大限度地感内疚和惭愧，他的家庭特殊父母残疾，生活困难，在这样的条件缩短师生之间的心理距离，听课便觉得轻松愉快，师生配合默契，下下定决心上高中，怎么能轻易放弃呢?一开始笔者就了解他的从而形成愉快和谐的课堂氛围。微笑的教师，不仅是指面带微笑，家庭，内心强烈的想法一定要帮助他!笔者也给领导说了情况，但更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊是没有，或是还没来得及跟他说，他已经因为经济原因要走，笔者重、鼓励、宽容⋯⋯而学生也会自信、大胆、永远微笑⋯⋯微笑能再三地挽留，但还是晚了。失去一个默默努力，积极表

8、现的学生，以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效。对一些有意惹是生非的学生，笔者自责没有及时的交流、沟通、鼓励，没能体会到他的压力和责我不要急于找他们“磨嘴皮”，也不要急于采取“围、追、堵、截”的任，深感一个班主任的失职，倍感自责。同时也使笔者明白，笔者办法，更不要“请”出各路“诸侯”来助战，而是要冷静地观察，耐心的学生能