生物入侵者_优秀课件.ppt

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1、巴西龟，有“生态杀手”之称,被列入“世界上最危险的100种外来入侵物种”名单中。加拿大一枝黄花原产北美，作为观赏植物引入我国。繁殖力强，平均每株可形成2万多粒种子。它与其他植物争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全构成严重威胁，称为“生态杀手”“霸王花”。这是什么花？水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠”。1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。但是它却是绿色的魔鬼面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3

2、种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。滇池的水葫芦在过去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。1991年，云南昆明曾发动10多万军民人工打捞。●1999年，浙江温州市政府投入1000万元人工打捞；●福建莆田专门成立了水葫芦打捞办公室，每年花费500万元。生物入侵者人教版八年级上册第四单元教学目标1．积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。2．了解文中介绍的生态环境知识，了解生物

3、入侵者的有关情况。3．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。4．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。生物入侵者梅涛我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。你会读吗？扼制繁衍归咎劫掠遵循酝酿无动于衷（è）（yǎn）（jiù）（xún）（yùnniàng）（zhōng）（jiélüè）藩篱(fānlí)栖息(qīxī)五彩斑斓（wǔcǎibānlán）束手无策：无动于衷：。像手被捆住一样，比喻一点办法都没有。心里一点也不受感动，一点也不动心你理解词义吗？怎样读懂科普知识的说明文我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意：一要把握文章介绍

4、的知识要点。二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。发现好的词语----------找出文中值得积累的词语，用方框标记,结合课文理解识记。发现关键句子----------找出文中概括性、过渡性的句子，用横线标记找好后，读一读。一带着“发现”的眼光读课文（什么）的生物叫做“生物入侵者”。完成填空，给“生物入侵者”下个定义。（下定义：抓住事物的本质特征,语言必须简练）读首段明确对象原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害感知全文理清顺序课文是从哪几方面来介绍“生物入

5、侵者”的?1.常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。1)、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说一说2)、逻辑顺序，3)、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。5.世界各国采取的相应措施（8）这是什么说明顺序？1.什么叫“生物入侵者”（1）2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏（2—4）3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（5—6）4.生物学和生态学界的两种不同态度（7）整体感知：理清文章的思路，说说本文各部分的主要内容。（逻辑顺序）感知全文理清顺序根据事物的内在联系来介绍符合人们认识事物的规律概念——危害

6、——途径——态度——措施课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的?你能分别用两个字来概括吗？2.文章通过介绍“生物入侵”的现象，告诉人们“生物入侵”的不良后果。请写出这些不良后果。 再根据文章内容，结合自己的理解，给“生物入侵者”下个定义。定义：指原本生活在异国他乡,通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”想一想危害：1).破坏生态环境，毁灭物种；2).造成巨大经济损失。非自然途径：1、日益繁荣的国际贸易。2、生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境。一部分人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到

7、新的生态平衡。另一部分人持反对意见，认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。3、“生物入侵者”是通过什么途径入侵的？4、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度：小结：什么是生物入侵者？生物入侵者:异国他乡新环境(非自然)途径日益繁荣的国际贸易跨国宠物贸易等危害破坏原有的生态环境人类社会造成难以估量的经济损失等斑贝危害触目惊心斑贝——被一艘货船带到北美大陆斑贝堵塞的管道棕树蛇——随一艘军用货船落户关岛：红蚂蚁亚洲天牛图片欣赏蜥蜴图片欣赏山猫二带着“思辨”的勇气读课文人类不应该干预生物物种的迁移过程A、赞成B、