《打电话》教学设计.doc

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1、《打电话》教学设计［教学目标］　　　1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。　　　2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。　　［教学重点］　　　　通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。　　［课时］1课时　　［教学过程］　　一、导入　　　1、同学们一定都打过电话，电话使人们的交流、沟通变得方便快捷，打电话时最需要注意什么问题呢？　　　2、如果你给你的朋友打电话，约他晚上六点半在儿童电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？　　　3、这么简单的事，如果有人打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起来看

2、一看13课《打电话》。　　二、初读课文，整体感知。　　　1、自由读课文，思考：这个相声说的是一件什么事儿？　　　2、找几组同学读，听完之后，给你最大的感受是什么？　　三、再现课文，深入领悟。　　　1、请同学们快速浏览一下课文。文中这个人叫什么名字？你觉得这个名字对他来说怎么样？　　　2、从哪看出他很啰唆？从文中找到，读一读。　　　3、看来真不愧叫啰唆！你想听电话的小王会有什么感觉？　　　4、假如你是旁边等着要打电话的人，你的心情会怎么样？　　　5、读完课文，你受到了什么启示？　　　6、一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯说了两个多小时，既误了自己的事

3、，又耽误了别人的时间，这段相声采用了夸张的手法，成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。　　四、表演、欣赏　　　1、组内练习表演《打电话》，推荐两个人表演。　　　2、相声是一门语言、艺术，讲究说学逗唱（简介相声及相声表演艺术家马季老先生），老师也废话少说，快来看一下老艺术家的表演吧！（播放相声）　　［板书设计］　　　　　　　　　　　　　　　13*打电话　　　　　　　　　　　　　　啰唆、耗时、误事　　　　　　　　　　　　　　简练、得体、明白