小学部教职工考评方案.doc

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1、中心学校小学部教职工考评方案为全面提高教育教学质量，促进学生素质的全面、和谐发展，充分调动全体教职工工作的积极性、主动性、自觉性，充分体现“公开、公平、公正、合理、竞争、优胜劣汰”的指导思想和“多劳多得、优劳厚酬”的分配原则，在广泛调研、反复讨论基础上，针对小学部各项工作的具体实际，特制定教职工考评方案如下：一、考评的呈现方式：对教职工的工作评价采取“分数+等级+评语”三者融汇的呈现形式。1、分数：体现教职工具体、细致工作质量的量化和工作质量具体达到的程度。2、等级：体现教职工工作达到的层次和所在的区域。3、评语：体现

2、对教职工工作的定性和结论。评语中更应充分体现对教职工前一段工作的总体评价、结论和引发教职工对前一阶段工作的反思、梳理、总结，以便使每一位教职工在今后工作中扬长避短。评语中要给教职工指明今后发展的方向，激励教师充满自信的工作。4、等级采取“特优、优秀、良好、较好、合格、不合格”六种类型。5、德、业、勤、绩总分合计950分为特优等级，900—950分为优秀等级，800—900分为良好等级，700—800分为较好等级，600—700分为合格等级，600分以下为不合格等级。6、评语形式分为三个部分：①肯定优点②指出不足③提出建

3、议，指明方向，激励发展。评语既准确、严肃、认真，又有针对性、鼓舞性，充分体现以人为本、促其发展提高的思想。二、考评的内容：对教职工要全过程、全方位考评，着重考评每位教职工的德、勤、业、绩四大方面的内容，这四大方面的内容涵盖每位教职工在一学期内全程、全方位的表现情况和达到的程度：1、德：包含思想言行、劳动态度、关爱学生、合作互助、敬业爱岗、积极上进六个方面。2、勤：包含出勤态度、出勤情况及劳动效益三个方面。3、业：包含业务水平、业务能力、工作量、研究探索的表现、过程中的表现等五个方面。4、绩：即质量，包括德育质量、导育质

4、量、班级管理质量、教科研质量、教学质量五个方面。三、具体考评标准（一）德：（50分）1、评价标准（1）全面贯彻党的教育方针，促进学生素质的全面发展。（2）具有强烈的爱校意识，能自觉、积极、主动地正面宣传中心学校。（3）能积极主动地学习并吸纳先进的教育教学理论，努力提高教育教学质量。（4）积极学习并卓有成效落实《教师职业道德规范》，以《规范》准则，指导自己的言行。（5）“科研兴教，科研兴校”意识强，既教学又育人，努力做好自己的本职工作。（6）出现重大失误、错误者，实行一票否决制。（7）违反“十不”注意事项的教师，视情节、

5、性质轻重，经反复调查、研究、讨论，予以严肃处理和扣分。2、各项分值思想言行（5分）劳动态度（5分）关爱学生（20分）互助合作（5分）敬业爱岗（10分）积极上进（5分）（二）勤（50分）1、具体标准（1）按时出勤，努力做到出全勤，出满勤。（2）自觉遵守学校制定的各种规章制度，服从学校的正确决定、安排。（3）不迟到、不早退、不旷课、有事提前请假。（4）工作期间，珍惜时间，做到不做、不谈工作之外的事，不浪费有限的宝贵的时间和精力，充分发挥工作时间的效益，努力提高工作效率和工作质量。（5）对工作期间，没有非常特殊的情况，不经校

6、委会允许和批准而擅自离开工作岗位者，扣除全部考勤分并严肃处理；没有特殊情况，虽经校委会批准但又不与校委会及时联系，擅自拖延时间的教师，视情节轻重予以扣分和处理。2、量化分值：（1）出勤态度（5分）（2）出勤情况（40分）：迟到、早退总计2分；旷课总计2分；请假总计1分。（3）劳动效益（5分）3、扣分依据迟到、早退一次扣2分；旷课一次扣10分；请假累计一天扣5分（超过两天后，每累计一天扣10分；自学考试累计一天扣3分；一学期请假累计一天不扣分）。（三）业：（400分）指每一个教职员工为达到促进学生全面发展、充分提高学生素

7、质、提高教学质量和工作质量的目标，在圆满完成工作任务的过程中，所表现和付出的一切努力、心血、智慧、能力和做的一切工作。1、评价项目及分值：（1）业务水平（15分）：指自身的学历层次及与学历相符合的实际工作的知识水平、技能水平。（2）业务能力（15分）：指在整个教学过程中充分表现出来的工作能力。（3）不断研究探索的表现（20分）：在工作中不断研究探索，促进了工作质量的提高。（4）工作量：（150分）：指每一个教职工在整个工作过程中所分担的一切教育教学工作的综合，分为基本工作量和特殊工作量。教学教师的基本工作量指任教学科、

8、课时、计划、备课、作业、听课、评课、一般公开课、辅导及统一组织的其它工作安排，如到公寓楼值班等。导育教师的基本工作量是指在公寓楼、餐厅内、来回接送的路途上对学生的管理、教育，学生的饮食起居，对学生的各方面的一切管理、引导、教育、培养、服务及部分导育教师所承担的学科教学活动等；特殊工作量是指教职工除基本工作量外所特殊负担的并取得一定