捅马蜂窝赵晓辉.doc

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1、5.捅马蜂窝一.教学目标1.体会作者是怎样把捅马蜂窝的七情景写得紧张而又扣人心弦的。2.体会课文最后一段的含义.二.教学重难点重点:目标1难点:目标2三.教学准备小黑板四.教法质疑.合作.探究五.教学过程(一)导入同学们,通过上节课的学习,我们知道本文主要讲小作者在好奇心的驱使下捅马蜂窝挨蛰的事.这节课我们将深入体会那扣人心弦的一幕。(二)出示目标(三)出示自学指导一请同学们默读课文6——7自然段,边读边思考:1.小作者为了捅马蜂窝做了哪些准备工作?用曲线画出,并谈谈你从中体会到了什么?2小作者捅马蜂窝后,马蜂们有何反应?用横线画出,并说说你从中体会到了什么?(四)反馈重点引导以下

2、句子1“我脱下褂子蒙住头顶,用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。”(1)指名读.齐读。(2)找动词.谈体会2“只听‘嗵’,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。”(1)指名读.齐读。(2)谈体会。3“我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽.决心相撞的战斗机。”(1)指名读.齐读。(2)谈体会。4.小结。从捅马蜂窝到挨蛰,时间不长,作者却写得生动形象。我们看作者采用了哪些描写方法?除此之外我们还要细心观察。希望同学们在写作中也能运用细节描写的方法。(五)出示自学指导二请同学们齐读课文8——13自然段,边读边思考:1.作者捅

3、马蜂窝的结果怎样?2.面对这死去的小飞虫,为什么会有一种罪孽感沉重地压在我的心头?3.你从课文最后一段中体会到了什么?(六)小结:我们从小作者的愧疚中明白了人与动物要友好相处,也从文中学习到了写作方法,真棒!(七)当堂训练:练习册第五课。(八)板书设计:5.捅马蜂窝好奇——扣人心弦——愧疚(细节描写)人与动物友好相处