格列佛游记教学设计.doc

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《格列佛游记》导读教学设计林甸四中小学部戴红丽教学目标：1.知道作者，了解《格列佛游记》的这本书的主要内容，熟悉主要情节的精彩的片段。2.学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。教学准备：课件教学过程：一组织教学，师生问好。课件出示几幅图片学生赏析，师：谈谈你看到了什么？（个别提问）师：同学们刚才说的这些内容让老师想起了一部名著小说，大家知道是哪一本吗？生：（格列佛游记）看来同学们的课前预习做的很好。小说是一部优秀的教科书，引领我们认识丰富多彩的大千世界，今天我们一起携手走进世界文学名著《格列佛游记》，欣赏斯威夫特的讽刺艺术。二．出示学习目标（两点）教师向学生简单讲一下小说这种文学体裁的特点。（课件出示）1.师：大家谈谈阅读这本书应该从哪几个方面入手？生：我要看这本书的作者是谁？生：我要了解这本书的这要内容是什么？生：我通过看目录的方法了解整本书的故事情节。……2.师：同学们说的很好，那么老师给大家送上读书的几步方法：（课件出示） ①略读：就是粗略地快速地阅读全书。②精读：逐章逐节、逐字逐句地进行深入细致的阅读故事的方法。③悟读：强调在读中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。三．走进作者，认识斯威夫特。四.出示自学提示一：（课件出示）1.这本书主要讲了什么内容？（填空完成）2.请同学们通过阅读名家导航的部分简单了解一下故事的几个情节？你认为格列佛游历的哪个国家最有趣？你最想去的哪个国家？师：本节课老师就带领大家到有趣的小人国去看一看？课件出示：小人国的主要故事情节。生读一读。说说你喜欢哪个情节？师：请大家一起走进小人国的第三章的第一节选贤举能去看一看？（教材16页）生自由读。出示自学提示二：（课件出示）师：课件播放两个片段，（16页和17页波浪线）精读。1.设疑问：该选段叙述了什么情节？2.木棍指什么？皇帝手中的木棍指什么？3.表演的都是哪些人？4.该情节讽刺了当时怎样的社会现象？ 教师指导精读赏析片段。五．同学们，读书除了积累知识外，最重要的是要学会思考，请大家谈谈格列佛这个人带给你怎样的启示呢？师：老师希望大家在阅读的领域中热爱读名著。因为读名著可以让你口吐莲花，神采飞扬，可以让你开阔眼界，受益无穷。六．推荐书目《西游记》板书设计格列佛游记斯威夫特（英国）小人国大人国游记：飞岛国慧骃国