课改故事一二三.doc

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1、课改故事一二三青泥湾中学蔡平英故事一）那是12年三月上旬一个周四上午的第二节，我在年级的安排下给学生家长上一节高效课堂模式的汇报课，我的那节课是一节练习课，刚上课我就是给学生明确了本节要解决的问题和学习目标,随后就是给了学生独立解答问题时间15分钟，紧接着又给了他们10分钟组内互动，然后就让各小组依次展示答案，强调展示解题思路。整个课中我几乎没有说话，完全把时间给了学生，我来了个彻底放手。课后，徐浩的妈妈说：“我家浩浩平时在家不太爱说话，没想到在学校这么能讲，而且今天居然能有板有眼把自己解题思路清楚地讲出来，真是让我开心，我对儿子放心了”。

2、那个李方正的爸爸说：“我家李方正平时在家就会和我顶嘴，今天看见他认真地表达自己对知识的理解样子，让我一下子觉得儿子长大了，我不能再小瞧他了，蔡老师这种上课形式我喜欢.”还有几个家长也是对这种模式由不支持转换为接受。这样的结果我很欣喜。这种模式将是我以后上课的常规模式了，我当时想，故事二）大概又过了一个多月，那天是四月25号，一学期中的大考之一期中考试成绩出来了，学生的成绩给我的感觉，虽然不能说是晴天霹雳，但绝对是意料之外，尽管及格率有所提高，但高分率不但没上升还有所下降，优生的分数明显下降，完全不是我想象的结果。再想到平时教学进度也是觉得太

3、慢，我不由得对高效课堂”高效“有些怀疑了。于是我不动声色地又用旧教学方式进行授课，很快教学进度又步入正常轨道。我窃喜又惴惴不安，因为我看不到学生眼中的那种学习激情了，我犹豫、彷徨、更感到迷茫

4、...故事三）在12年秋的一个周一教师例会上，龚校长的一番话；“人一辈子总得干点儿实事，要敢于担当，为了孩子们的健康成长，不能太计较个人得失。”让我对自己的行为有些惭愧，觉得自己思想有些保守，太胆小还有点儿自私。联想到上周六刘玉文局长在我们老师的培训会上关于课改的决绝态度，我意识到课改已是大势所趋，我必须与时俱进，勇当课改的先锋。再反思自己，以前实施高

5、效课堂的过程中，可能是教育教学理念还没彻底转变，对课改没有坚定的信心，还有点急于求成，再加上学生也是刚刚在这种模式下学习，一是学生的自学能力、习惯还有待于我们老师来培养；二是小组长的领导能力也不是已经具备了我们所想的那个层次，也有待于我们老师来提高；三是我应该再在导学案上再多下点功夫，搞好二次备课是关键；四是我对高效课堂的理论知识也还要多加学习。于是，我从以上几个方面入手，再次在我的教学中大胆推进高效课堂，并在推进的过程中不断反思自己做的好的、不好的地方，并不断调整、改进。现在我的学生基本上已掌握了我的课堂流程，并能灵活配合我。我的课堂上学

6、生同以往比，学生变的活泼、自信，从展示中我发现学生的思维也有深度、广度，通过学生的补充、质疑和我的点拨，学生对所学的知识有了更全面、深刻、独到的见解，我欣慰。我知道，课改路上还有更多的问题出现，我一定会坚定不移的走下去，一个一个问题都要想办法来解决。我相信，只要我们老师真正做到了把学的权利还给学生，变“教中心”为“学中心”，师生平等，那么“学生学习快乐，老师工作幸福”的美好愿景，一定就是我们师生生活的真实写照。