《折线统计图》导学案.doc

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1、《折线统计图》导学案学习内容：教材第108--110页内容。学习目标：1、能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系。2、知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。3、使学生通过学习进一步掌握折线统计图的特点，会绘制简单的折线统计图。4、培养学生的合作意识和实践能力。学习重点：折线统计图的特点。学习难点：正确绘制折线统计图。学法指导：自主学习、合作探究。学习过程：活动一：仔细观察，认真思考。1、观察教材p108页得主题图和下面的统计图，这个

2、统计图是某某市中小学生参观科技展人数的统计图。2、这是（）统计图。3、从条形统计图中你获得了哪些信息？4、条形统计图的优点：条形统计图能更加直观地表现各部分（）的多少。××市中小学生参观科技展人数统计图（1998~2003年）活动二：初步感知，合作探究。统计图还可以这样画02345673614891011199819992000200120022003年份/年单位/万人88101、自学课本P109,思考:这种统计图叫做什么统计图？它是由哪几部分组成的？2、自学检测（小组合作完成）：1）这种统计图叫做()统计图。2）（

3、）年参观人数最多，（）年参观人数最少。这幅统计图是通过（）来表示出每年的参观人数的。3）（）至（）年人数没有变化，（）至（）年人数增长最快。这幅统计图是通过（）来表示这几年人数的变化情况。活动三：小组学习，深入探究小组讨论：条形统计图和折线统计图有哪些相同点和哪些不同点？活动四：尝试制图，看图分析陈东0---10岁的身高统计表年龄/岁012345678910身高/厘米507485931011081151201301351411、试一试：尝试动手制作折线统计图。身高/厘米0陈东0--10岁身高情况统计图01234年龄/

4、岁567891050607080901001101201301401502、说一说：1）陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米?2）陈东身高115厘米时几岁?3）陈东5岁时身高大约是多少?活动五：联系实际，拓展延伸。1、感知：生活中的折线统计图。2、拓展：记录一周内每天的最高气温，制成折线统计图。分析影响气温的因素有哪些？并预测下周的最高气温会是多少？