外研版（三起）2020春五年级英语下册Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision教案 .docx

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1、Unit2Shedidn’thaveatelevision.【知识目标】1.认读下列单词lady、radio、television、field，利用小老师的操练方法，达到90%学生基本掌握本课词汇，并能够灵活运用。2.理解本课的目标语句：Shedidn’thave…Sheworkedinthefield.Shecookedonafire.利用创设的情景，让95%学生能够领悟目标语句，并学会表达。【技能目标】1.学生能够在具体的情境中运用简单的过去式进行表达，让90%学生能够运用此句型。2.能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中谈论过去的

2、生活状态，让80%学生了解此语句。【情感态度、学习策略、文化意识目标】1.通过听录音，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力技巧。2.通过比较、自主总结等方法激活学生思维，掌握正确的学习方法。3.比较过去与现在的生活，体会到我们现在生活在幸福的社会主义，培养学生的爱国主义情操。【学情分析】本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听、说、读、写方面的能力有了一定的基础，具备了一定的阅读能力和初步运用英语的能力。在教授新语言点时，尽可能多地为他们创造生活化的语言环境，让学生在实际生活的语境中，更好地理解课文，同时采取

3、小组合作学习的方式加强生生合作与互动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养积极的情感态度和自主学习能力。【教学重难点】重点：41.听、说和认读lady、radio、television、field。2.理解并正确运用所学句型Shedidn’thave…Sheworkedinthefield.Shecookedonafire.难点：1.单词television的读法和写法。2.学习运用简单的过去式进行表达。【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。【教学过程】

4、Step1：Warm-up老师先用实例说出自己以前和现在所没有和有的东西，后让学生根据图片内容说出自己生活中有和没有的东西。Step2：Leading-inT:AfterwatchingtheprogrammeaboutChina,LinglingwrotealettertoDaming.Let’sseewhatdidLinglingtellDaming.Listenandunderlinethenewwords.在听的同时，请把你不认识的单词用横线画出来。Step3：Presentation1.Listenandlearntheneww

5、ords先让学生听录音，找出新单词，然后教师叫学生根据所学过的音标把单词一个个读出来，接下来老师把新单词教给学生。42.Listenandcircletheusefulsentences让学生再听课文，圈出课文中有用的短语。3.ListenandanswerthequestionsWhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?WhodoesLinglingmiss?4.ListenandrepeatReadinyourgroup.

6、Step4：Homework分发给学生几幅图片，让学生用“Shedidn’thave…”造句。Step5：Homework用英语写封短信给老师：介绍你的爷爷/奶奶/外公/外婆过去的生活和现在的生活。【板书设计】Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.ladyradiotelevisionfieldSheworked…Shecooked…Shedidn’thave…Shecouldn’t…【教学反思】4教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单元的重点句子，让学生在记单词或词组的过

7、程中熟悉句子。这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求通过最有效的激励机制促进学生进步。最后，在今后的每一节课中都要灵活运用所学句型，请学生造句，培养学生的创新意识。4