狼牙山五壮士导学案.doc

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1、六年级语文《狼牙山五壮士》导学案姓名：________日期：________教师寄语：亲爱的孩子们，你们灿烂的笑容让教室里充满活力。你准备好今天的学习了吗？老师相信，你们一定会积极探究、与人合作、大胆发言。加油吧，孩子们！做最好的自己！【学习目标】：1、自读课文，了解无为展示为了掩护群众和连队转移，不惜牺牲生命的故事，激发学生的爱国主义情怀，学习革命主义精神。2、理解“狼牙山五壮士”中“壮”的含义。3、学写摘录笔记。【学习重点】：　理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。【

2、知识链接】：1941年抗日战争进入最困难时期，由于敌强我弱，上级决定我军主力带领群众撤出狼牙山，转到外线安全地区。经数次鏖战，七连完成组织转移任务后，大部队撤离，只留六班扼守狼牙山。六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，赶到东山口，选择了一个叫“小鬼脸儿”的险要处，准备阻击敌人。【自主研学我努力】　1.我知道：故事发生的时间是______，地点在______，人物有________________________________________________。2.我能概括本文的主要

3、内容：本文按__________________顺序记叙了______时期，八路军某部七连六班的______战士，为了掩护群众和连队转移，_________，把敌人_________顶峰，英勇_________的故事，表现了五壮士热爱________、热爱_________、憎恨_________、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3.我能能用小标题的形式将课文内容概括出来：接受任务—()—()—()—英勇跳崖【合作探究我参与】　畅所欲言：1、默读课文，边读边思考课文是怎样围绕“壮”字来写的？哪些地方给你印象最深刻，使你最感动？画下来，

4、写写自己的感受。并做好摘录笔记。2、围绕五壮士的英雄事迹用“壮”组词，练习把这些词扩充成短语或句子，表现五壮士的英雄事迹。如：悲壮——五壮士屹立在狼牙山顶峰，多么悲壮！【课堂检测我最棒】1、先用“√”勾出带点字的读音，读了这些词语你体会到了什么，再读读。嗖(sōu　shōu)的一声　斩钉截(jié　jiē)铁绷(bēng　běng)得紧紧　大吼(hǒu　kǒu)一声2、填适当的词。()地瞄准敌人()的山路()的力气　()的喜悦()地躺着尸体()的怒火()地完成任务()地打3、把下列成语补充完整。气()山河全神()注居高()下斩钉()

5、铁横七()八昂首()胸4、选一选，填一填陆续继续　①到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，()向紧跟在身后的敌人射击。②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，()从悬崖往下跳。挺立屹立①五位壮士()在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。②一棵小松树迎着寒风()在山坡上。5、有些句子，在表达上很有特色，我们不妨可以仿照写一写，你会发现“原来我也会写这样棒的句子!”例句：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。仿写：___________________________________

6、_________。6、狼牙山五壮士最让你刻骨铭心的一个镜头是_________________。为什么?7、狼牙山五壮士最让你记忆深刻的一句话是_________________。为什么?【多元评价我能行】自我评价______小组评价______教师评价______家长评价______