产学研合作教育模式下地方本科院校人才培养机制的思考-论文.pdf

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1、0CAREER舳HORI职业时空产学研合作教育模式下地方本科院校人才培养机制的思考康健，唐欣(湖南工学院，湖南衡阳421001)摘要：按照地方本科院校服务地区经济的发展思路和以人为本的教育思想，利用产学研合作的教育模式来构建新的人才培养机制，并对地方本科院校人才培养机制中的目标体系、保障体系、评价体系提出了建议。关键词：产学研合作；地方本科院校；人才培养机制人才培养机制就是按照一定的教育思想和培养是以企业为主体、以市场为导向的新型教育模式，方式、程序培养人才的整体机制，它包括人才培养它加强了产、学、研三者之间的合作，弥补了学校的目标

2、方向、专业设置、教学体系、师资条件等许教育功能的不足，把以课堂传播间接知识为主的多构成要素。在区域经济一体化进程不断加快的今学校教育环境与直接获取实践经验、能力为主的天，地方本科院校应该本着服务地区经济的发展思生产现场环境有机结合于学生的培养过程之中，路和以人为本的教育思想，利用产学研合作的教育使学校、教师、学生与社会、企业建立起广泛的联模式来构建新的人才培养机制。系，培养学生的能力、全面提高学生素质。以产学研合作教育模式培养人才，可以促进产、学、研共一、产学研合作教育模式是地方本科院校同承担生产、教育与科研任务，有效地改变原有师人

3、才培养的重要途径资队伍知识、能力和素质结构，真正实现理论与实20世纪末以来，我国高等教育体系结构发生了践的有机结合；同时对学生解决实际问题的综合很大变化，由过去的中央政府管理为主体转变为以分析及创新能力提出更高要求，为毕业后在用人单地方政府管理为主体，高等教育“条块分割”的局位开展更高层次的开发与创新打下坚实基础。因面得到基本解决，高等学校呈现了明显的地方化发此，地方本科院校在产学研结合教育模式下培养展趋势，一大批地方本科院校产生和建立起来。人才不仅符合地方本科院校的办学定位，也符合经过多年的努力，地方本科院校已经在教学、学科专业建

4、设思想，同时也适应了区域经济发展科研等硬件和软件建设上取得了快速的发展。但与的趋势。中央部委所属大学或重点大学相比，地方本科院校二、构建产学研结合的地方本科院校人才在人、财、物等教育资源获取方面处于劣势地位，在培养机制的建议重点学科、博硕士学位点、重点实验室、优质师资和生源等方面根本无法与其展开竞争，而且不平等(一)树立以产学研结合为导向的人才培养目格局还呈现扩大趋势。为了在高校林立的多元化的标体系高等教育结构体系中获得良好的发展，许多地方本按照产学研结合的教育模式，地方本科院校的科院校提出“以服务当地经济为宗旨，建设应用型教育应该

5、是一种面向社会、企业需要的高等教育，大学为目标”作为自己的发展方向。它的人才培养目标体系中应该体现社会需求和就业服务当地经济，建设应用型大学，在客观上就导向，也就是要根据就业岗位的要求，紧紧围绕实要求地方本科院校必须对当前的人才培养机制进际应用这根主线，设计学生的知识、能力、素质结行改革，采用新的教育模式。产学研合作教育模式构，创新教学内容，体现高素质人才培养特色。收稿日期：2014—06—05作者简介：康健(1975～)男，湖南工学院经管学院副教授，研究方向：双语教学、人才培养。·112·第10卷·第7期职业时空CARE人才柏ER

6、HORIZON◇1．以就业为导向位、全过程、多层次合作途径，巩固和建设一批校地方本科院校的人才培养目标体系应该以就业外顶岗实习和就业基地群，特别是促进一些实习单为导向，是指我们培养出的学生必须满足社会及企位与学生就业紧密联系，促进学生就业前岗位综合事业岗位的要求，也就是要把社会对人才的需求、能力的形成，并建立起校外实习信息采集制度，及学生就业和与岗位要求的适应作为地方高校会计教时获取各专业毕业生专业对El率、岗位稳定率、职育的办学方向。以就业为导向的人才培养体系要求位晋升等情况，使学生实习基地的管理步入良性发培养出来的人才在实践能力

7、和专业综合素质上达到展轨道。较高的应用水平。比如，对会计专业来说，推行毕2．以产学研结合为目标提高师资水平业证与会计从业资格证结合的“双证制度”就是实建设一支结构合理、素质优良、专兼结合的实现“就业导向”的关键。践教师队伍是突出产学研结合教育模式思想下人才2．以实践能力培养为主线培养质量的关键所在。地方高校可以在这方面采取以就业为导向的实践教学目标体系应以实践能两种措施：一方面是加快对现有教师特别是中青年力培养为主线，以综合素质、岗位就业能力和专业教师的培训，实行依托行业，通过校企合作，有计发展能力培养为目标进行构建。以实践能力培养

8、为划、有目的地组织专业课教师到企业第一线顶岗挂主线就是要以培养学生的技术应用能力为中心，而职锻炼，了解、熟悉生产环节和最新生产工艺、技不是以学科体系的内部逻辑关系为中心设计实践教术、信息等，提高实际操作技能，把他们打造成一学的目标；以