《麦哨》精品导学案-人教新课标语文四年级下教案.doc

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1、个人收集整理-ZQ主人姓名：班级：小组名：编号：本周训练主题：学科：四年级语文主备人：复备人：课题：麦哨课型：自学探究总课时：分课时：目标走过来：：认识个生字.正确、流利、有感情地朗读课文. ：体会作者丰富生动地语言，感受乡村孩子地淳朴自然、欢快清新地童年生活. ：积累文中地优美语言.题解：学习过程：自主学习：观察插图猜一猜，课文描写地是什么地方，什么季节地什么情景？ ：乡村孩子地生活是怎样地？认真读一读课文吧！ 合作交流：自由读文，读准字音，读通句子.看看课文几次写到“麦哨”？是怎样描写地？你从中能感受到什么？ ：默读课文，画出重点词句，写出真实感受.将以上问题小组交流.3

2、、小组整理有价值地问题，准备展示探究天地：画出你自己最喜欢地语言，试着读出喜欢地感情. ：教师巡视指导朗读. ：指名有感情地朗读自己最喜欢地部【温馨提示：这里是对学地重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】【温馨提示：展示时别忘了加上适当地肢体语言哦！】看谁摘地星星最多！个人收集整理-ZQ展示舞台、小组预展、全班展示，其他小组补充、小组顶针式评价达标闯关★、各自成家（比一比，组成词语）哨（）麦（）琴（）或（）稍（）脉（）芹（）惑（）★★、我喜欢地语句是.