最佳路径（第一课时）.doc

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1、最佳路径教学目标：　1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，两条绿线内的两个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。3．理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学重点：理解课文内容，知道格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最家设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？教学难点：通过课文学习，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。教学准备：制作课件，搜集资料。学生课前预习：1．朗读课文，读准字音，读通课文，掌握本课的生字新词。（1）你能读准下

2、面的词语吗？给加点字注音。手稿（）催促（）拐弯（）选择（）启示（）海滨（）踩踏（）狭窄（）2．你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分段吗？3．迪斯尼乐园各景点之间的道路是什么样子的呢？请你用喜欢的符号画出来。4．格罗培斯是受什么启发设计出最佳路径的？教学过程：一、激趣导入，揭示课题1．同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的吗？2．迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少

3、的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。3．揭示课题，质疑。今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。【板书课题：6、最佳路径】（最佳路径：就是最好的路线。）看到这个题目，你们脑中产生了哪些问题？（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）二、初读课文，理解大意1．小组合作，汇报自学成果。（交流学案1）2．教师巡视，适时指导。3．检查自学情况（1）读读下面的词语，注意加点字的读音，想想它们的意思。手稿催促拐弯选择启示海滨踩踏狭窄（2）朗读课文（相机评价，是否正确流利）。指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩

4、，多音字：吆喝（he）、看（kān）管、调转（diàozhuǎn）。4．交流初步阅读后的收获，也可提出新的问题。（交流学案3、4）5．能说说课文主要讲了一件什么事吗？（世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界最佳设计。）6．理清课文层次（交流学案2）你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗？第一段（1——2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）第二段（3——4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获

5、得启示）第三段（5——6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）分组分段朗读课文。三、学习生字词，指导写字（1）提示注意点：　　“启”是半包围结构的字，注意口的写法。　　“稿、催、滨、拐、择、踩”等左右结构的字均是左窄右宽。（2）学生描红。四、布置作业