《最佳路径》第一课时.doc

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1、《最佳路径》第一课时教学目标：1、学会本课生字新词，读准多音字，整体感知课文内容。2、在老师引导下，进入角色，感知人物内心活动，发展准确表达内心想法的语言能力。3、初步感受格罗培斯精益求精的工作精神。教学过程：课前谈话咱们来聊聊“路”吧，你知道这个世界上都有些什么路？〖铁路公路马路山路水路小路天路（韩红）……〗其实这个世界上还有好多有趣的路，想不想看看？投影：你有什么想法？一、导入新课，（投影迪士尼游乐园图片，大家猜猜，这是什么地方？）出示：世界上最大的迪士尼乐园是位于美国佛罗里达州奥兰多的迪士尼，面积有12228公顷，也就是122280000平方米，相当于17000个足球场那么大。师：

2、这段话中其实就说了一个字（大），你知道迪斯尼乐园里最难设计的是什么吗？对了，今天我们就来学习一篇关于迪斯尼乐园里面的路径的课文。板书课题：最佳路径（同时指导书写）指名读，齐读课题。二、初读感知，识记生字词，理清脉络。课前同学们已经充分预习了课文，老师现在就来检查你们生字词的掌握情况。出示教师出示生字词，指名朗读并正音。海滨（bīn）、窄小(zhǎi)、踩出(cǎi)、催促（cuīcù）这里还有一组词，注意他的读音：看（kān）管、调转（diàozhuǎn）当(dāng)地课文题目是“最佳路径”，这条最佳路径“长”什么样？到文中找找看，用笔画下来。指名说。出示：在迪斯尼乐园提前开放的半年里

3、，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。指名读。从句中找出两个词语来概括这条小路的特点。（有宽有窄，优雅自然）加粗黑体字。3、真难不住我们同学，再想想，这条“有宽有窄，优雅自然”的路径被评为最佳路径，你觉得应归功于谁？格罗培斯葡萄园的老太太板书他们之间有着怎样的联系？谁来说说？三、选读课文，感知人物心理，落实语言训练。看似讲的两个人的故事，其实主要讲的还是格罗培斯的故事，这个故事还得从一个电报说起，这里有个很简单的填空：（）电报填一个字：(打拍)师：电报出现在电话之前，电报传送的技术复杂，因此电报稿在考虑完整地表达意思的同时，还必须考虑尽量精简字数。A、课文里面两次提到电

4、报。一次有内容，一次没有内容。我们先来看有内容的一次。出示：撒下草种，提前开放。这样一句简短的电报，谁打给谁的？这份电报一定会让施工部莫名其妙？他们一定会产生许多奇怪的问题？你们想想，会产生哪些有趣的问题？格罗培斯又会如何解释？如果可以的话，我们穿越一下，左手边的同学就是施工部，右手边的人是格罗培斯。允许你们不用电报了，直接用后来出现的电话交流吧，现在你们先各自读读课文的五六两个自然段，进入角色，准备交流。交流，预设问题如下：1、路还没设计好，为什么却要先种草？2、撒下草种，提前开放了，游人进来踩坏长出来的草怎么办？（在交流过程中，老师点评、调控，将交流内容控制在与课文内容有关范围。）B

5、、课文里还有一次电报没有内容，在哪里？出示：世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园……请他赶快定稿。如果你是施工部的项目经理，你会如何打这份电报，试着在这一小节旁写一写。根据要求交流、评价、修改。四、对比阅读，感知人物形象。不知道同学们注意了没有，这篇课文入选的时候经过改编，课文下面的有批注，老师找来的原作，发现开头有点不一样，大家读读看，发现和书上有何不同？出示：世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样设计还没有具体的方案。施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿。接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一

6、结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案定下来。1、大家看看课文下面的备注，读一读这段话，与书上对比有何不同？2、结合学生发现。出示：格罗培斯从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。讨论：这段话能否省略？（不能，这段话写出了格罗培斯精益求精的严谨态度。）交流：这段话中又是通过哪些词语写出了格罗培斯的这种严谨的态度的。结合学生发现，加黑相关词语。好，同学们，我这会儿就是格罗培斯的一个助手，我看到格罗培斯老是不满意，

7、我就纠结了。你们来做格罗培斯，我们来聊聊看，师生对话：格罗培斯先生，你都改了10多次了，怎么还不满意呢？尊敬的格罗培斯先生，这微不足道的路径，您都改了30多次了，怎么还不满意呢？令人无比敬佩的格罗培斯阁下，您攻克过无数个建筑方面的难题，这条微不足道的路径，您都改了50多次了，怎么还不满意呢？要不，咱们反过来，我做格罗培斯，你们是助手，谁来问？我无法确定哪条路应该设计的宽一些，哪条路应该设计的窄一些。我想让更多的人满意，想尽量把这些路