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时间:2020-04-26
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1、病句的辨析及修改教案永福中心学校:夏科【复习目标】1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。[教学重点] 能准确判定句子有无语病。【教学方法】 通过多媒体进行教学,把复习与训练落到实处。特别要针对学生平时阅读量小,缺乏语言存储,语感迟钝的特点,积极培养语感,夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧。【课时安排】1课时【教学过程和步骤】一、导入: 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展
2、。中考在这一考点上,题型一般只是两种:一是辨析语病,二是修改病句,辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。二、病句类型复习 成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。句式杂糅:两个句子糅合在一起,造成了句子不通顺的现象。前后矛盾:是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句,或
3、关联词误用,就是词语误用歧义:指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使听者误解。重复累赘:是句子成分多余,造成重复累赘。并列不当:句子中出现交叉包含的关系。三、实例分析四、修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语要删除(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换五、实 战 演 练1、辨析有无语病练习2、修改病句练习病句分析及修改的教案永福中心学校:夏科
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